找鼻子教案精选7篇

教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法，教案能够帮助教师更有计划地安排学习任务的类型和形式，下面是淘一范文网小编为您分享的找鼻子教案精选7篇，感谢您的参阅。

找鼻子教案精选7篇

找鼻子教案篇1

活动准备

香水、有香味的鲜花、食品若干。

活动重难点

爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

活动目标

了解鼻子的基本功能。

爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。

活动过程

一、开始部分

稳定幼儿情绪

二、基本部分

1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。

2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？

3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。

4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

三、结束部分

教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

找鼻子教案篇2

活动目标：

1、积极愉快地进行嗅觉方面的探索活动，了解人类的一些基本嗅觉知识。

2、懂得鼻子的重要性，学会对自己鼻子一般的保护方法。

3、能大胆的运用语言表达自己嗅觉上的喜恶。

活动准备：

香水、醋、红糖、黄酒、蚊香、臭东西、香皂、墨水、冲好的咖啡、等（放在笑得不透明的瓶中，盖好瓶盖）。

活动过程：

1、猜谜：

一座小房，两扇圆窗，进入空气，能闻花香。

今天我们就一起来了解一下我们的鼻子，大家说说鼻子它有什么本领？

2、闻一闻游戏。

探索游戏：

（1）请4个小朋友上前在老师的桌子上的四个碗内选一个闻一闻，请他讲讲是什么味道的（可多请几人），再猜猜是什么东西。确认后打开盖子。

小结：我们刚才问出的四种味道：香、臭、糖味、酸味，是我们人类的基本味觉。

探索游戏：

（2）小朋友在自己的桌上拿一个小碗，闻一闻是什么，猜一猜，要求：小碗平放不侧倒，防止弄出来，分别请幼儿讲讲是什么？

刚才小朋友讲出了许多种味道，我们人类能闻出大约多少种，大家猜一猜？

3、保护我们的鼻子。

我们的鼻子非常有用，但有时它会失灵，什么时候鼻子闻不清味道甚至闻不到味道呢？有了鼻涕怎么办？学习正确的擦鼻涕方法。尘土飞舞使或有刺鼻的味道时怎么办？打喷嚏时怎么办？并请幼儿说说易损伤鼻子的几种行为，即平时如何来保护我们的鼻子。

4、说说我们平时喜欢和讨厌的味道：

我们喜欢闻许多味道，也讨厌闻许多味道，谁来告诉老师你最喜欢什么味道，最讨厌什么味道。

现在老师请你们把喜欢的味道和讨厌的味道画到纸上，然后把它告诉老师和小朋友好吗？

找鼻子教案篇3

活动目标

1、喜欢观察不同的鼻子，初步懂得爱护鼻子的方法。

2、了解人的鼻子不同的形状特征。

3、愿意与同伴分享自己的发现。

活动准备

各种鼻子图片，幼儿课本、课件。

活动过程

一、游戏导入。

师：小手拍一拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来。

师：请大家说一说鼻子的作用。（呼吸、闻气味等等）

师：每个人都有一个鼻子，每个人的鼻子都一样吗？

二、开拓视野。

教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。

师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发现它们有什么不一样的？（请幼儿说说自己观察到的不同）

小鼻子：这类鼻子比较小，比较尖。

塌梁鼻：此类鼻子鼻梁较低，鼻头特别明显。

鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凸起，坚挺有力，起伏特征明显。

翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头明显上翘，显得坚毅，有精神。

肉鼻子：此类型鼻子鼻头肥大，鼻翼短小，特征明显。

教师再次出示播放鼻子图片，请幼儿观察，并说说它是属于哪种鼻子。

三、游戏活动：贴鼻子。

在黑板贴上几张贴有五官（除鼻子）的'脸谱，旁边贴上不同类型的鼻子，请幼儿寻找一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比，哪张脸谱拼得最好看。

四、讨论保护鼻子的方法。

教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。

讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。

活动应变

1、玩“贴鼻子”的游戏时，可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。

2、鼻子的类型还有很多种，有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。

活动延伸

“贴五官”游戏：教师在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿根据自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。

区角活动

语言区：把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。

美工区：让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。

环境创设

主题墙展示区：网上搜集各种鼻子图片，贴到主题墙。

家园同步

幼儿回家后，请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。

随机教育

每一种鼻子都有自己的特色，只要跟五官有机结合在一起，都能呈现出美。

找鼻子教案篇4

活动目标

1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜

引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）

二、观察鼻子的外形师：

每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）

3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？

激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思

本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

找鼻子教案篇5

一、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生）

师：老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜，请仔细听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂”

师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？

小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜欢一边散步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去散步好吗？

二、基本部分

1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道

2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道

①“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？

②你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）

3、师幼一起在幼儿园散步，引导幼儿闻一闻周围的味道。

①你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？

②（依次走到食堂边、花坛边、厕所门口）

师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？

师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发现了什么气味？（厕所）你的`“鼻子先生”喜欢这里吗？为什么呢？

③我们下次再和“鼻子先生”一起散步吧！

4、师幼回教室，共同讨论保护鼻子的方法。

①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜欢它吗？

②那我们应该怎样保护它呢？

5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。

①请你仔细看看图中哪些做法是正确的。

②那我们应该怎样保护它呢？

三、结束部分

师：我们要好好的爱护我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高高兴兴的，才不会生病。

找鼻子教案篇6

设计意图：

小班幼儿正是对一些事物都好奇，但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作，结合《纲要》中目标：幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况，我觉得应该让孩子知道一些安全保健知识，让孩子学会保护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。

活动目标：

1、了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的意识。

2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。

重点难点：

活动重点：能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。

活动准备：

经验准备：

1、能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。

材料准备：

1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。

2、纸盒、纸杯、及动物头像。

3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。

活动过程：

一、儿歌导入，激发兴趣

师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。

儿歌：鼻子

大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水。

我的鼻子一个蒜头两个洞。

小朋友们把所有的小客人都请出来啦。

二、小实验：介绍鼻子的用处

1、闻气小实验

师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么？小朋友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小朋友是用什么闻出来的？

教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。

2、呼吸小实验

一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？为什么不能出气了呢？

教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。

三、了解保护鼻子的简单方法

1、教师出示流鼻血图片：

师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？

教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法。

教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。

四、活动延伸：

小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。

反思总结：

这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最后给孩子出示图片来完成的，符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在天比较冷，这节教育活动也很应时。

找鼻子教案篇7

活动目标

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。