小鸭幼儿园教案6篇

优秀的教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，为了增强学生的课堂参与度，教师必须准备详细的教案，淘一范文网小编今天就为您带来了小鸭幼儿园教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小鸭幼儿园教案6篇

小鸭幼儿园教案篇1

活动目标：

1.能用可以是，可以，也可以的句式表达。

2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。

活动准备：

读本好朋友白纸、记录笔音乐。

活动重点：

能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。

活动难点：

进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。

活动过程：

一、听音乐进场，寻找好朋友。

1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？

师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。

2.师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和好的？

二、老师介绍好朋友。

1.师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗？【幼儿自由猜测，个别表达。】

2.教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心；不开心的时候，我们会互相鼓励；遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗？是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好朋友的】

三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友。

师：那你有什么样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？谁有动物朋友或玩具朋友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的朋友？谁愿意说说看？【鼓励幼儿大胆表达】

小结：哦！我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西。

1.师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗？

2.教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。

师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙；窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐的好朋友现在请你们把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。【老师即兴画出并讲述身边的世界万物有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】

3.师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜欢吗？让我们再去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书好吗？

活动反思：

通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。

小鸭幼儿园教案篇2

活动目标

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《母鸭带小鸭》。

2、愿意一边学唱歌曲一边大胆地模仿小鸭子的动作。

3、通过活动对生活中会唱歌的电话铃声产生兴趣。

活动准备

1、每位幼儿一部玩具手机。

2、制作幻灯片。

3、歌曲《母鸭带小鸭》。

重点难点

重点是学唱歌曲，难点是边唱歌边做模仿动作。

活动过程：

一、导入。

师：“今天，吴老师要带宝宝们去美丽的森林里做客啊！森林真美呀！可是怎么没看到小动物呀？怎么办？”（不如打个电话给它们吧。）

二、在情景中感受、学唱歌曲。

师：“我们一起来查查小动物们的电话号码吧！（播放幻灯片）你想给哪个小动物打电话？”（根据幼儿的回答，来选择。）

1、给小狗打电话（123），初步欣赏歌曲。

（1）小狗家的电话号码是多少？（幼儿认读）

（2）师生一起拨打电话号码，欣赏歌曲《母鸭带小鸭》。

（3）师：“小狗的电话铃声可真好听。它和我们平时的电话铃声有什么不一样？”（音乐铃声，会唱歌的铃声……）

2、给小兔打电话（132），熟悉歌词内容。

师：“小狗不在家，别急，宝宝们还想给谁打电话？”

（帮助幼儿熟悉歌词，并用动作来表现歌词内容。）

3、给小鸭打电话（213），感受歌曲旋律节奏。

幼儿看通讯录读电话号码，师生共同拨打电话，教师跟着音乐唱歌曲《母鸭带小鸭》。

4、给大象打电话（321），幼儿跟唱歌曲。

师：“我们再找找大象吧？”

（看通讯录，师生拨打手机号码，引导幼儿跟着音乐边学唱歌曲边做模仿动作。）

三、介绍歌曲名称，边唱边做动作离开活动室。

师：“你们看现在小动物们都出来了，知道我们要来做客真高兴啊！今天我们听到了小动物们好听的电话铃声《母鸭带小鸭》，我们一起来一边唱歌一边来表演给小动物们看吧！

1、集体唱歌曲表演。

2、回家后可以用爸爸妈妈的手机打一下电话，听听还有其它有趣的电话铃声。

小鸭幼儿园教案篇3

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具

活动过程：

(一)谈话引题

宝宝，你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?

(二)了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的.小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”

(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦? 师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

小鸡、小狐狸、小羊?)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

(三)欣赏故事

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

(四)结束部分

有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

小鸭幼儿园教案篇4

【活动目标】

1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。

2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【活动准备】

1、教学挂图“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】

重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集体面前大声地讲述。

【活动过程】

一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！

二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？

2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？

三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？

小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的？小龟又是怎么回答的？小龟说：好啊！我和你一起玩！小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样？

2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。

1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

六、结束部分：

放音乐《找朋友》做律动自然结束。

活动反思：

小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

小鸭幼儿园教案篇5

活动目标：

1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

3.能关心爱护小动物。

活动准备：

1.材料:ppt、小鸡小鸭叫声音频。

2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的`。

活动重难点：

发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

活动过程：

(一)儿歌《小鸭小鸡》