有一个合理的工作计划，可以帮助我们更好地实现工作目标和成就感，通过制定工作计划，我们可以更好地集中精力完成重要任务，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的语文低段教研工作计划5篇，供大家参考。
语文低段教研工作计划篇1
一、指导思想：
落实《新课程标准》，以教育局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以新课程理念指导教学改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。进一步转变教育观念，改革教学方法，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。
二、现状分析：
本学期我们6位教师组成低段的语文团队，任教一、二年级语文，我们教研组教师都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，积极上进，碰到问题能大胆提出，共同探讨，共同进步，总结了一些教学经验。我们对新学期充满了期待和希望；我们将会继续发扬低段教研组精诚合作的风格，有条不紊地开展工作。教研组及时召开专题会，明确了组内分工，在教研活动中认真总结工作的经验教训，结合本教研组的特点，共同讨论了本学期的教研活动计划。
三、工作要点：
（一）不断加强理论学习，构建学习型教研组：
1、认真钻研大纲、教材，加强“钻研新教材、落实新大纲”为中心的“六认真”工作。用好备课本。加强集体备课，年级组教师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材。
2、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量，各班认真组织好写字比赛。
3、积极开展语文实践活动。这学期开展“读好书”的读书活动，“读好书”这一活动不仅仅体现在教育学生和好书交朋友，而且教师自己也要进行“读好书”活动，给自己充电。
4、树立现代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的`终生发展和可持续发展打下良好的基础。鼓励教师利用现代化学习手段，采用科学的学习方法，努力提高理论学习实效。、
5、深入学习语文新课标中针对一、二年级教学的具体要求，力争每位教师能运用生活教育理念创造性地使用教材。
6、开展组内教师间团结互助活动，发挥团队优势力量，开展经验共享活动，组内教师间毫无保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教学经验、策略，促进组内教师相互沟通、了解，共同成长，营造教研组其乐融融的研究氛围。
（二）落实教育教学常规，稳步提高教学质量
教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，具体表现在：
计 划：在明确方向的基础上根据本组、本班实际情况充分讨论，制定科学、合理的教学计划，并将计划的落实、效益作为开展工作的准绳。
备 课：1、把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲基础上（或新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，领会教材中各部分内容的编排意图。在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关，同时强调教师针对本班学生实情对教案进行个性化调整，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动。与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。认真进行课后反思，做到每课有反思，一个单元有长反思。
上课：切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，打造师生互动、现场生成的常态课堂，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。教师应为学生的自主学习提供个性化的服务，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识，根据不同的学生采取不同的教学方法，体现个性化学习的特点。每人在组内完成研究课。
作业：精心研究、设计作业，布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，既能让学困生达到保底的要求，又能让学有余力的优生有发展的空间。加强作业批改，反馈的检查，发现问题，及时解决。
反思：及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。让反思和调整成为一种教育生活的习惯，在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细节，梳理每课的点滴记录及调整思考，做好课后（单元）反思，使反思主题化，体现深度和实效。
关注学困生：对学困生要从各个方面深度关注，对其状况进行全面调查、分析，整合力量，阶段期望，制定转化计划。对其作业的批改和评语要体现人文关怀，以情化人 ，充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。对于学生出现的问题：对学生的学习及时地进行评价，评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，促进学生的发展，激励学生的学习和改进教师的教学，全组教师将按单元学习进度认真、及时地对作业进行批改、评讲、分析、补漏。对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动或课间、午休时间进行沟通、碰撞，真正做到及时反思及时调整，促进教研组教师教学质量的全面提高。
复习：做好复习计划和课时安排，从简单的知识回顾、查缺补漏走向综合能力的形成与学习规律的感悟。制定复习计划时应在已有成果的基础上处理好继承与发展的关系，在参考学习原有成果的基础上根据学生情况进一步修订、完善复习与测查计划。
（三）积极发挥教研组功能，打造幸福和谐的优秀教研团队
1、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，认真准备资料，积极进行理论学习，积极发言。
2、提升组内教师培训和反思意识。多参加各级各类培训，积极参加公开课教学活动。在工作中学习，在学习中思考总结，进一步提高我们的专业技术水平。
3、开展丰富多彩的活动，提高教师的职业幸福感，增强团队的活力。我们将发扬团队呈现出的蓬勃向上的精神风貌，开展丰富多彩的组内活动，增进团队的凝聚力。
4、每次教研活动做到有计划、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每月两次教研活动。
语文低段教研工作计划篇2
一、指导思想
认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，全面深入贯彻新课程标准的精神，以实验新课程为中心，以落实新课程理念为重点，稳步提高教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，创设浓郁教研氛围，形成一个有效的学习共同体，推进素质教育。
二、工作目标
1.继续全面深入贯彻新课程标准的精神，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中明确新课标的指导思想，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究，从激情的宣传新理念和对新方式的模仿，转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证。
2．加强教研组建设，促进学习共同体有效的'开展,
制定业务学习考核制度，推行校本教研学分制，根据学习情况，签发学分卡，促进本组教师业务水平的稳步提高。
3．加强教科研力度，提高科研意识，承担研究课题，积极参与课题研究，在市级课题《生命美育的研究》设立子课题《课外阅读中审美教育的实践和研究》，有具体的活动记录，进行材料汇集，及时进行阶段小结。
4．创设浓郁的教研氛围，向教师征集每月论坛主题，每位教师出点子；充分利用网络进行每月一次论坛；教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨；每位教师每月推荐一篇好的教学文章，互相交流，形成“你我”都来说教学的局面。
5．组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、
语文大组课堂教学活动及组内活动，进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动，搭建成长的平台。四月份组织五年级教师对家长开课。4月下旬或5月上旬组织推荐教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。
6．不断推进教育信息化，充分利用网络的作用，参与不受时空限制，平等互助的教学研究，组织教师完成计算机三级的培训与考核。进行主题网页培训、学习，提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将“五个一”（教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事）等用博客等形式来实现。
7．配合教导处进行《综合实践课》的开设和研究，进行课程整合的实践。开展中华经典诵读活动。本学期尝试与市级课题《生命美育的研究》想结合，以生命主题为切入口多层面开展综合实践活动，进行“调查残疾人”为主题的综合实践活动。
8．优化课堂教学，做到教学五认真，改进原定的五个一，扎实开展教学研究，重申教学五认真检查制度，着重指导教师在备课上下功夫，在课堂上抓效率。教师在原来课后随笔的基础上，形成每月一篇较有质量、可借鉴的反思内容。记录“我的教育故事”，期中交流。
9．注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。教学质量达标：五、六年级语文合格率达90%以上。优秀率达45%以上。三、四年级合格率、优秀率达95%、50%以上。
10．教研组活动，做到组织严密，目标明确，组内教研活动时间定与每月第三周一下午第一、二节课进行（第一周区教研活动，第二周校大课堂、跨学科”教研活动，第四周校语文大组课堂教学活动），做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”，学习、交流教育教学方法，包括教改信息，经验文章，典型教案，确保业务进修有成效。
三、各月活动安排
二月份：
1、学习教导处计划。
2、讨论制订教研组计划和每位教师开课时间安排。
3、了解教师假期备课情况。
4、安排开设假日活动
5、兴趣活动正常开展。
6、组织校“大课堂、跨学科”听课、评课。（评课：沈爱运）
三月份：
1、组织教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。
2、参加信息技术培训：博客网站
3、继续进行“中华经典诵读”校本课程的开展
4、开展“我心中的一堂好课”网上论坛（负责：沈爱运）
5、开展学科竞赛，以“生命美”为主题的读后感竞赛。
6、语文大组课堂教学活动（上课：邓雪枫）
四月份：
1、讨论期中全面素质评估事项，并制定期中复习计划。
2、进行期中素质测试，期中测试反馈。
3、五年级教师对家长开课。组内听课、评课。
4、撰写“我的教学故事”，交流。
5、综合实践活动课，以班队课形式展示活动过程，呈现部分实践成果。
6、网上论坛主题搜集。开展论坛（拟继续开展“作文教学之我见”系列讨论。负责：蔡婷尔）
7、4月7日“大课堂、跨学科”教研活动听潘红艳老师上课、讲座；（评课：王巧君）
五月份：
1、继续深入开展每月一荐、每月一思等
2、配合教导处做好质量抽测
3、继续每月一个话题的网上论坛（负责：沈爱运）
4、5月19日“大课堂、跨学科”教研活动请郭琛老师上课、讲座（评课：蔡婷尔）
5、语文大组课堂教学活动（上课：卢惠意，评课：王巧君）
六月份：
1、小学生毕业考试。
2、整理“五个一”相关资料。
3、研讨制订期末复习计划，认真复习迎接期末考试。
4、写好教研活动总结。
5、做好期末结束工作。
6、安排学生寒假生活
语文低段教研工作计划篇3
一、指导思想
在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作要点
1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深进有效地开展教学常规工作，切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。
2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，进步本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实进步课堂教学实效。
3.学生活动：开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。
三、工作措施
1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：
（1）集体备课（待集体备齐室完成）与个人备课相结合；
（2）课堂教学有效性的研讨；工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划
（3）案例及教学反思的撰写。
2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，同一思想，形成共叫。
3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。继续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。规范作业的'布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。
4.要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的督察。
5.教育科研方面，鼓励骨干教师申报课题。学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。
6.开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用语文阅读课及课外阅读，把读书与听、说、写相结合。
7.每位教师上好一堂教研课（或公开课、示范课），常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，进步教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒、结对活动，发挥骨干教师的引领作用，带动新教师教学实践，全面进步教师的专业水平。
四、工作安排
九月份：
1、制定好教研组工作计划。
2、“如何写好教学反思”理论指导。
3、一年级拼音教学研讨课。（主题：拼音教学的有效性） 赵小分 王舒
十月份：
1、教学反思评选。
2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
3、新教师上展示课。
4、二年级开展“同课异构”“一课多上”研讨课。（主题：低年级阅读教学有效性）秦丹 刘静
十一月份：
1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。
2、骨干教师上示范课。
3、三年级研讨课。（主题：有效资源的开发利用）舒麟英
4、一年级拼音验收。
十二月份
1、高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
2、学生进行学科竞赛（班级赛）。一年级：注音比赛二年级；积累大比拼；三年级：现场作文。
3、“高效课堂”专题之“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”。
元月份：
1、期末质量检测。
2、资料整理回档。
语文低段教研工作计划篇4
一、指导思想
本学期五处小学低段教研工作将根据创建文明学校精神，继续依据《榆次区教研室教研工作计划》提出的总体思路及学校教研室主要工作要求开展活动。在继续做好上学期教研工作的基础上，围绕本学期学校工作重点，为促进教师专业发展、创建学生课堂服务，为实施素质教育、开展校本研修，促进师生全面发展服务。
二、主要任务
（一）进一步深化课程改革，推进“回归学习本真，走向深度学习”的学生课堂模式。
（二）加强教育科研，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
（三）规范教研活动，开展扎实有效的校本教研活动。
（四）积极参加联片教研活动，互相学习先进经验。
（五）积极参加网络教研，交流经验，沟通思想。
（六）积极参加各类教师培训，与有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进自身的学习行动，促进专业化发展。
三、具体工作及措施
1、加强业务学习，做好读书笔记。积极引导本组教师学习各类教育教学刊物，从教学杂志上阅读优秀课例，教育教学新思路、了解教育教学改革方面的新动态， 吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。
2、用好自己的'网络教研平台和个人博客，积极上传资料、发表感想。
3、积极参加各类讲座、业务指导；并上好每学期一次的个人研究课。
4、组织本组教师参加各种业务培训和学习，促进自身教育教学水平的不断提高，从而不断提高教学质量。
5、鼓励本组教师积极参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。
6、以课题研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。
7、做好“一师一论文”活动。
四、逐月工作安排
9月份
1.制订、传达学校教研工作计划。
2.制订教研组教研工作计划、课题组工作计划，确定学校说讲评教研课。
3.制定单元主题阅读推荐书目、学生快乐阅读读书卡工作。
4.参加各级各类教材培训。
10月份
1.开展教学说讲评活动。
2.做好市区级课题研究工作。
3.月??
11月份
1.参加联合体展示活动。
2.课题研究活动。
3.网络教研上传优质教案。
4.期中检测。
12月份
1.课题组阶段小结并上报区教研室。
2.教师论文、案例交流展评。
3.月??
1-2月份
1.收集整理课题研究成果资料。
2.做好各级各类工作的总结。
语文低段教研工作计划篇5
一、 指导思想
以学校的教育科研工作思路为指导，经课程改革为中心，学习新课程，全面渗透语文教学新理念，认真落实课题研究，为实现学校“文化理校，自强育人”的教育理念提供强劲的动力。
二、 具体工作
(1) 认真抓学习。认真组织新课标理论学习，结合一线教师的工作实践，营造探计、研究的.氛围，以活动促发展，更新教学理念，并真正渗透到自己的教学工作中去。
(2) 踏实抓管理。坚持定期(每两周)开展活动，加大教研力度，采取分年段听课，分教材说课，开展形式多样、效果显著的教研活动。
(3) 积极创条件。为教师提供学习的机会 、展示的平台，让新教师多学习，多交流，多参与，促其成长，同时促进骨干教师名优教师创模式、展个性，确保两者“互动双赢”。
(4) 全力促发展。加强和政教、教务、教科等的合作，做到教、研、训合一，全力配合学校开展工作。
三、 工作安排
低段语文教研组第一学期工作计划
周次 活动主题 地点安排
4 学期教研工作安排 老校园
6 课堂教学比武 老校园
8 一年级新教材拼音教学研讨 老校园
10 一年级新教材课堂观摩及点评 老校园
12“精品课堂 个性课堂”展示 新校园
14 “走进新课标”教育教学专著读书会 老校园
16 新的学习方式下学生学业评价的研究活动之一 学生作业与考试改革 老校园
18 学期教研工作总结 老校园
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