工作总结可以加深我们对工作内容的理解和把握，提高我们的专业能力和工作质量，为了记录工作过程，我将进行一次详尽的工作总结，下面是淘一范文网小编为您分享的交流会工作总结7篇，感谢您的参阅。
交流会工作总结篇1
一、活动时间
20xx年5月15日14∶00-17∶00
二、活动地点
321
三、参会人员
主讲：20xx级计算机专业xxx，xxx同学列席：部分学生会干部
四、组织单位实践部
五、活动概述
作为学院团委学生干部素质拓展培训工作的一部分，此次活动旨在提高我院学生干部的计算机水平，促进我院学生干部全面发展。
会上，我院20xx级计算机专业xxx、xxx同学分别就c语言基础知识学习和c语言编程运用与同学们分享了学习经验和学习方法。此外，以上两位同学还讲解了部分c语言典型例题与往年计算机等级考试真题，使同学们了解和掌握了分析解决c语言问题的方法。
六、活动总结
此次活动总体上取得了预期的效果，具体对活动的总结如下：
1、此次交流会主题明确，意义深刻，从一定程度上解决了部分同学在c语言学习上的困惑，带动了同学们学习的积极性。
2．前期准备工作基本到位，列席的`学生干部能够主动地配合学长们参与交流会。
3、通过活动激发了学生干部们对计算机学习的热情。
活动不足之处：
1、前期工作中宣传力度不够，致使参与活动积极性不高，出席人数少于预期人数。
2、活动时间安排的不合理，与其他活动时间发生冲突。
3、交流会缺乏互动，参与度不高。
最后，我们会认真总结活动经验，认识活动中所存在的问题，把今后的工作做好。
交流会工作总结篇2
我是一名普通班主任，我做班级管理工作才短短几年的时间，在此，仅谈谈我在这几年班级管理工作中的一些体会。
我认为班级管理工作不单单是靠班主任一个人完成，这是需要全校各管理部门、科任教师、班主任等共同监管才能做好的事情。
一、制度完善，决定成败。
班级管理的决定因素在学校。通常情况下，每个学校都会有自己的文化底蕴，随之也会有自己的管理制度。管理制度就是班主任工作的标尺，在大的方向上必须按制度实行。班主任要配合学校管理部门，将学校的管理思想落实到每位同学身上，做到政令畅通。落实的过程中需要班主任及时做好备案，出现的问题进行汇总，然后再汇报到学校管理部门，以便管理部门制定新方案，这样可以不断的完善学校管理制度。可以这样说：一个学校管理制度的完善与否，对班主任工作的成败起到决定性作用！
二、齐抓共管，事半功倍。
班级管理工作需要科任老师配合。班级管理的成效直接反应到科任教师的课堂上，这就需要科任教师配合好班主任，将课堂上学生出现的问题及时通告班主任，以便班主任掌屋学生情况。科任教师不仅仅要传授学生书本知识，还应该在课堂中惨透思想教育，这样不仅有利于学校管理，对自己的课堂也会起到积极作用。科任教师的课堂决不能成为学生放松思想的场所，否则，班级的管理工作将事倍功半！在实际课堂中，每个科任教师的自身素质是不同的，有的教师对学生要求严格，有的相对较松，个别科目的课堂上就会有睡觉、说话或故意扰乱课堂等现象出现。一部分教师可能经常会把这些情况向班主任通报，但时间一长，班主任就难免会有反感的想法。其实，这样的想法是错的，这时请不要怀疑科任教师的动机，反应上来的情况越多，我们班主任对学生的了解就越多，非常利于抓准每个学生的心理，特别是问题学生；还有一部分教师在出现问题后出于自身原因，不会将情况主动反应给我们班主任，这时就需要我们主动找科任教师交流，要用真诚的态度去对待。实践告诉我们，良好的同事间关系，对班主任工作非常有帮助，在一定程度上会减轻班主任的压力。
三、以身先行，责任为重。
班主任是班级管理的主要执行者，对班级所有学生负责，对学校负责。班主任工作的好与坏，是学校安定与否的关键因素。我认为班主任要注意以下几个方面。
首先，班主任要有良好的行为习惯。正人先正己，这是最适合教育管理工作的一句话，尤其是班主任。班主任的一举一动，无时不刻的影响着班级学生。中职学校学生的年龄，正是一个人的人生观、道德观与审美观形成的关键时期，同时，这个时期也正是青春判逆期的高峰。班主任在平时管理工作中说得再多，讲的大道理再多，都不如自己带头做好。
例如，平时让学生保持校园环境卫生，那么老师一定先把自己办公室的环境搞好，看到校园有不干净的地方，不要一味的找学生打扫，如果时间允许，我们完全可以亲自参加劳动，与学生共同完成劳动任务。这样就会给学生起到一个榜样做用，自然就会增强他们的责任心。不仅仅是这一点，在日常生活中，班主任自身形象非常重要，我们教育学生不说脏话，老师一定要文明用语；教育学生不穿奇服异服，老师一定要穿着规范；教育学生不吸烟、不喝酒，那么老师也不要把烟酒的味道带入课堂，等等，这一切，都是要求我们所做的。反之，如果我们做不到，那么我们的教育就苍白无力，在学生的眼中，我们的形象也会大打折扣，会给我们的管理工作带来很大麻烦，学生不服从管理的事件也会时有发生。
其次，班主任要对“所有”的学生负责，这里强调的是“所有”。我们职业教育与义务教育有着本质上的区别，义务教育是社会承担后果的教育，而职业教育是学校承担后果的教育。因此，我们可以看到，各别的中、小学班主任遇到一些不好管理的学生就将其“放弃”掉，或是劝其回家，或是不管不问，任其自由，等毕业时自然离校。与义务教育相比，职业教育的压力很大。我们招生的生源，基本是经过各普通高中筛选后的学生，或根本没完成义务教育的学生，无论从学习角度还是从个人行为习惯上，总体水平较低。我们班主任在工作中遇到的问题学生会很多，但我们绝不能像中小学教师一样将其放弃。不管这个学生是退学还是将来就业失败，受损失的除了学生本人之外，最大的就是学校和我们自己。可以说，今天我们放弃了一名学生，明年的招生我们就可能失去一批学生！所以，作为班主任，遇到再麻烦的学生，也要想办法去教育。
四、讲究策略，及时沟通。
现在我们班主任在管理中遇到的最大的问题莫过于学生不听话了！现在的学生，你让他坐好，他可能趴在桌子上；你让他闭嘴，他非说两句不可，课间的纪律，晚间就寝的纪律等等，这些都是我们班主任的难题。我认为，解决这样的问题总体思想是：先解决群众，再解决个别！处理这些问题之前，要求我们班主任必须先做到一件事情，那就是让学生信服你，喜欢你。作为班主任，平时一定要多与学生沟通，多参加学生组织的.活动，这一点不难做到。比如参加学生的体育课、休息时间与学生一起下下棋、打打球或是和他们一起劳动等，在这些场合下，我们就不要把自己当成领导者，要发挥学生的主动性，让他们觉得你平易进人，如果你在某个方面具有特长，那更能成为学生敬佩你的条件。如果大多数学生都喜欢你或敬佩你了，那么你的班主任工作就成功了一大半，这时再把你的要求结合教育理论说给他们听，他们自然也会接受了，这样一来，大多数学生都会成为你的忠诚者。这就是我所说的“先解决群众”！在实际中，用这些办法不可能100%达到目的，那么还有个别的学生不买你的帐怎么办？这时千万不要急着批评他们，特别是在大众面前批评。现在的孩子，自尊心都非常强，如果我们这样做了，我想以后无论我们怎么努力，这个学生都不会接受你。要找时间单独了解其情况，不一定非要说他的错误，可以聊一些家庭情况或个人喜好或是班级成员关系问题等，甚至可以表扬他的长处，先做到了解其内心，然后再根据他的实际进行说服教育。在这个过程中，班主任一定要先想好与他要说的话，不可以让学生感觉到你过于做作，否则就失败了。
班主任批评学生要讲究方法。教育学中讲到：“批评既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行思想交流的一种手段。被批评，既是社会生活中不可避免的一种烦恼，又是不断完善自我的一种动力。”批评在教育中是必不可缺，但全国每年都会发生因为老师的批评，导致学生轻生的事件，而且有上升趋势，可以说批评又是比较危险的行为。批评学生，老师首要做到态度必须诚恳，必须是真心实意帮助学生改正错误，而不能因自己的权威受到了触动，丢了面子，把心中怒气发泄到学生身上。另外，对学生的缺点和错误，既不能夸大，也不要缩小，不但要明确指出错在什么地方，还要指出改正的方法，使学生在老师的指导下改正自己的错误。班主任在管理工作中切忌体罚或恐吓学生，更不能给学生精神上的压力，往往心灵上的伤害对学生影响比身体上的伤害还大，比如挖苦学生“看你那笨样、一看就不咋地儿”等语言，绝不能出现在管理中。再者，班主任不能随意地把学生的错误在办公室当作笑料与其他老师交谈，这是对学生的极大不尊重，同时也是个人道德缺失的表现。
平时工作中，我们班主任除了正常教育外，还有一个重要任务要做，那就是时常与家长沟通。平时我们要收集好学生家庭基本情况，要经常和每名学生家长联系，学生在校发生的情况一定要向家长全面汇报。及时让家长掌握孩子情况，不但可以增加家长对学校的信任度，而且可以提高学校的社会声誉。在向家长汇报时，把学生的优点与缺点分开，如果缺点小而少，则可以先让家长只听到好的一面，让学生从侧面感受到老师对自己的肯定和来自家庭的赞扬，这样更利于学生改正缺点。从悲观角度讲，即使是学生最后因为自身情况不能完成学业或就业失败，如果平时我们能及时与家长沟通，让家长知道学生失败的真实原因在于学生自己，很大程度上会减小对学校的不利影响，增强社会对学校的信任。
五、合理选材，充分信任。
在班级管理工作中，组建合适的班委会成员很重要。通常情况下，学生入学一星期后班主任就安排了班干部，这种安排方法是班主任对自己的自信，同时也是对自己的不负责任。就拿一个3040人的班级来说，我们在一个星期内不可能对每名学生都有一定的了解，也不可能掌握班级学生真正的性格特点。在时间上，我认为至少学生在入校后一个月才能选班干部，在这个月期间，班主任比较辛苦，要亲自安排学生各活动，分配不同学生处理不同事务，很快可以检测出学生的能力来。选班干部要根据本班实际情况，如果班级学生内向性格的较多，那么就适当的多安排外向性格学生当班干部，反之就适当多安排性格内向的学生。选拔过程中班主任切忌因一件事情而否定一个学生的全部，班委会成员一旦确定，无特殊情况不要改动。班委会成立后，班主任对班委会成员的指导必不可少。一方面，班主任必须进行班干部管理指导，重点从语言和管理方法上入手，在班级管理中尽量要用规范的语言，态度不要过于强硬，做事情要讲究策略，一定要强调，班干部各负其责，不许越权，班干部在无任务情况下就是普通同学。另一方面，必须对班干部进行思想意识教育，一些学生当上班干部后心态会发生变化，唯我独尊，听不得半个“不”字，这时就需要班主任做好思想转化工作，教育好学生当干部更多的应该起到服务作用，不要让干部变了质。根据近十年就业的反馈情况看，第一批就业失败者往往都是学生会干部或是班干部，原因就在于心态，所以我们这方面的教育是必要的，而且是持续不断的。
在日常生活中，要给学生最大的自由空间，充分信任学生的自身能力。我们的学生与普通高中学生也不一样，基本上都是通过23年的在校学习，然后直接走向社会，这样就要求学生在这段时间学会独立生活。作为班主任，要给学生一个相对自由的空间，只要做好疏导工作，不能事事插手去管。比如平时同学之间关系的处理、班级及担当区的卫生情况、平时宿舍内的物品管理等等，都可以放手让学生自己完成。学生有时做不好会出现问题，这是必然的，我们也不要担心，所有的人都是在经历与问题中成长起来的，我们的学生也不例外。这时我们的班主任要做好指导工作，把出现的问题当作案例教育所有学生。这样，每出现一个问题，所有学生就会学到一些内容，学生经历多了，出现的问题也就会慢慢减少。如果我们不放心学生，事事都管，那么学生会产生很大的依赖心理，毕业后就业失败率就会很高，这也就违背了我们中职学校的办学初衷。
最后，我要说的是：社会在变化，人们的价值取向在变，做人、做事的标准都在变，每一批学生心态也不同。那么，我们教育学生的标准必须要跟着改变，班主任教育学生的方法必须不断的更新，要跟得上时代潮流，否则第一批被淘汰的将是我们。以上就是我对班主任工作的一些感受与理解，希望大家提出宝贵意见！
交流会工作总结篇3
20xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：
一、班主任要爱岗敬业。
班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
二、班主任要善于培养班级中得力的班干。
一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。
三、班主任工作要讲究策略和方法。
作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：
1、用良好的师德感染学生；
2、用博大的爱心打动学生；
3、以和谐的氛围凝聚学生；
4、以心灵的沟通转化学生。
做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。
四、班主任要做好家校联系工作。
作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。
总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。
交流会工作总结篇4
为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，20xx年12月10日下午，我校在四楼会议室召开了由班主任工作小组组织的班主任经验交流会。现将会议情况总结如下：
一、会议概况：
会议于10日下午正式开始，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。杨校长亲自主持会议。刘兴云、祝永霞、王金锋三位经验丰富的班主任和年轻的班主任张甜甜、王芹老师分别介绍了自己的工作经验。全体班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。
会议之初，杨校长做了热情洋溢的讲话，在讲话中，他强调了班主任工作和本次班主任经验交流会对各位班主任的重要性，并宣布开会纪律。然后，五位班主任分别介绍了自己的工作经验。最后，杨校长作了总结讲话，他鼓励各位班主任在工作中一定要充满爱，并对我校近两年新上岗的年轻班主任工作能力大大增强的现状感到欣慰，全校长还希望各位班主任要保持清醒的头脑，注意安全教育，做好期末工作。
二、收获及体会：
1、领导的重视和悉心指导是开好这次会议的前提。
校领导对本次会议的组织安排十分重视。全校长亲自参加了会议，闫校长亲自主持会议。校领导的重视、指导和大力支持，为会议的顺利进行提供了可靠的保障。
2、会前准备充分是开好这次会议的保障。
本学期初，我们就制定了详细的工作计划。周一的校长会议上，我们就将会议的筹备情况向校领导做了汇报，并虚心听取了校领导和各部门领导的意见，并在周一就通过周历下发了关于班主任经验交流会的通知。在接下来的时间里，我们再三斟酌，确定了五位交流经验的老师，并且五位老师也细心准备，收集资料，撰写发言稿。
3、五位交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。五位交流经验的老师不仅在事前认真准备，在发言的过程中，也非常投入，他们的发言中既有前沿的'班主任教育管理理论，也有真实的事例，
特别是他们所经历的那些事例打动着在场的各位领导和老师，时常响起雷鸣般的掌声。
4、会场纪律良好是开好这次会议的重要体现。
整个会议过程中，会场秩序良好。班主任们认真倾听五位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。无手机响、做会议无关事情的不良现象。
交流会工作总结篇5
为了使10级新生更好更快的适应皖西学院的生活，更加积极主动的学习，更加努力的为自己的未来奋斗，我学习实践部在以往历年来举办此种活动的基础上，推出了本次学习经验交流会。本届19级新生多是90后，90后是有个性的一代，但是在社会上，个性往往会使你错过很多机会，有时我们就是需要做一个认真的聆听者。所以举办此次学习经验交流会很大程度上可以给大一新生一个很好的启发，他们已经步入了半个社会。
此次活动已于20xx年10月14日晚结束。在此，我们要感谢系领导、学生会主席团和大一新生对我们此次活动的大力支持与关注，在他们的领导和参与下此次活动取得了较为可观的成绩。从活动现场气氛来看，绝大部分同学都是十分感兴趣的，他们积极主动的和我们邀请的嘉宾交流沟通，就他们对向往已久的大学生活和学习方面的问题，嘉宾们也一一做出了细致的回答，现场不时爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。嘉宾们绘声绘色的讲述为他们指点迷津，从他们聚精会神的眼神中我们可以看出他们是对大学生活充满憧憬的。
由于大一新生在六百人左右，所以我们将此次活动分别安排在两天晚上举办，这样他们可以更好的和嘉宾交流，不至于会场的拥挤。我们邀请了外语系、政法系、数学系、机电系的大三、大四品学兼优的学长作为嘉宾，他们都是在大学当中成绩优异、工作突出的优秀学长。在学生会主席团的领导和帮助下，此次活动最终顺利的落下了帷幕。
在成功举办此次活动的背后，我们也出现了一些比较重大的失误。首先，在扩音方面准备不够成分，音响音质不行，话筒灵敏度不高。在一个三百人的大教室里只有一个音响，这是我们事先准备的失误，由于我们墨守陈规，按照以往的经验，导致这种失误的发生。第二点是，学生会桌布的丢失导致我们没有桌布，现场不够正式。
第三，由于运动会训练以至于大一新生不能全部参加此次活动，让他们失去了此次这样一个绝佳的交流与沟通的机会，在会议举行当中他们的随意离场也造成了不好的影响。最后就是场地临时更换，导致会议延迟，在黑板上书写嘉宾的获奖情况的时候字迹不够好。
此次活动，从全体上看效果和反响都是非常不错的。在以后举办活动的时候我们不能做到万无一失，但我们要争取做到万无一失。从此次活动当中，我们学习实践部的每位成员都深刻学习到了，要想成功举办一次活动，就要从全局考虑，抓住每一个细节，考虑每一件事，把整个活动的流程了然于胸，每一个细节都掌握好。此次会议之后就本部门内部发展将作出一些细致的调整，确保我们把每项工作都做的细致无误。
在所难免的失误使我们学会了成长，我们学习实践部不仅要内部团结，还要团结其他每个部门，每项活动的成功举办不是靠哪一个部门就能完成的。
在失误的同时，我们此次活动也添加了一些全新的内容，首先是新生代表发言，他们直言自己对大学生活的憧憬和向往，让我们全面直观的了解到他们内心中真实的想法。两位新生代表他们自愿站在讲台上，说明他们希望在大学里得到锻炼，他们希望展现自己。其次是主席团总结性发言，带领各位新生又重新温习了一遍我们学习经验交流会的整个流程。最后就是具体签到，让我们在素拓认证方面有据可依，更加体现了公平公正的原则。
虽然，此次活动当中出现了失误，和一些不协调的插曲，最终我们学习经验交流会能以圆满落幕，我们十分感谢各位大一新生的参与特别是主席团的关注和指导，在我们临时更换场地的紧急关头支持大局，让我们安全顺利的召开了第二天晚上的会议。此次活动也让全体大一新生揭开了他们和学长交流的序幕，也为他们更好的了解和交流搭建了一个平台。
此次活动的顺利落幕，是我们学习实践部，也是我们学生会的第一个活动。我们都从中得到学习和锻炼，也为我们举办活动成功的开了一个头。关于我们在此次活动当中的失误，我们当以警戒，在以后的活动中不能再出现。
交流会工作总结篇6
班主任是学校办理机构的紧张一环，是班级工作的领导者和组织者，抓好班主任工作是学校办理的一个紧张内容。为了加强对班主任工作的研究，推广先进经验，进一步提高班
主任工作能力、学校德育工作的针对性、主动性和实效性，ｘｘ学校于12月6日在致远楼召开了班主任工作经验交流会。
有5位班主任代表，xxx、xxx、xxx、xxx等，他们结合自己的管理经验作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的'切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响，同时，就“怎样加强班主任与学生的交流”、“怎样营造良好的研究环境”、“怎样提高班级做事和研究的”等问题作了精彩发言。交流会上，班主任老师结合自己的工作实际，认真反思总结，每一位与会者都深有感触，收获甚大。各位老师从不同的角度作了经验介绍，大家积极畅谈把一些宝贵的经验以交流的形式互相沟涌，传递研究，彼此受益匪浅。
此次交流会，达到了相互交流、研究共享办理的好办法、好经验的目标，诠释了新时期现代教师的教育智慧。xxx校长对此次班主任工作经验交流会亲自作了紧张总结，并提出了教师间要相互积极研究各自的优秀经验，取长补短，努力做好班主任工作，并对今后的工作提出了新的但愿。
交流会工作总结篇7
由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的教师们一样，承担了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有不足的地方。
一、环境适应，做学生的知心朋友
我担任的是初一年(4)班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地认识和熟悉学生，我随身带着学生花名册，仔细观察学生军训时的态度和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家聊天。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材鼓励，家校联系，提供了很好的保障。
考虑到初一年的学生充满活力，对新的陌生的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和挑选的，采用文字和图片相结合的形式，使学生
不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特别有生气，使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，及时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些主要结构，比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。
一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们，帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会及时纠正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己，养成良好的行为习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过锻炼，组织和管理能力有了显著提高，班级的管理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，及时向我汇报当天班级情况，使我能够及时地了解学生，了解班级，并及时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到教室，准备上课所需的材料。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。我则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
三、与学生沟通、交流
我与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有：1、祝贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提高哦。大胆一点，多多锻炼!2、你这两周的纪律表现有明显的进步，老师相信你，只要你坚持，提高自我控制能力，会做得更好!
3、你的学习不错，但平常似乎比较沉默寡言，上课也很少看到你主动举手发言，人要学会积极和勇敢，加油学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效
应——学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。
对于学生的教育，我以鼓励为主。当学生犯错误时，我经常会对自己说“人无完人，如果学生个个表现良好，那便不需要我这个老师了”。所以，我特别注意以同龄人的心态去尊重他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找老师，自己把事情的经过讲清楚，然后在老师的指导下，他认识到其中的错误，表明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批评，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而这一过程，又恰恰督促学生养成诚实的好习惯，一学期下来，效果明显。
马克·吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月”。所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿，我都会及时地表扬和鼓励。尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，并及时地鼓励和表扬他们，帮助他们重拾自信心，对班级事务能积极地参予。我还注意发挥学生的特长，例如喜欢画画，擅长画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作;写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心，使其在其它方面也有了显著的进步。
四、学习上的帮扶
我积极地与各学科的教师联系，及时了解学生的学习情况，并对个别偏科的学生，请科任老师特别指点。而课下，
我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课。但由于学生基础差，底子薄，有时用了最大的耐心，十分的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的知识，并不敢去请教老师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比较，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了取得整体的胜利，主动去帮助学习差的同学，而学习比较不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。
五、家校联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。例如：有学生早上上学经常性地迟到，问其原因，学生说总是自己听闹钟起床，但学生毕竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，督促孩子准时出门上学，在家长的帮助下，该生迟到现象明显改善了。因为初中没有晚自习，所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门用来记录当天所布置的作业，家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起鼓励学生，帮助学生树立自信，更加积极地表现。
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