通过不断的总结才能有所进步，我们可以从工作总结中收获工作的成绩，只有认真对待工作总结的写作，才可以记录下自己的工作情况，下面是淘一范文网小编为您分享的远程教育个人工作总结8篇，感谢您的参阅。
远程教育个人工作总结篇1
远程教育为我提供了一个学习的平台，让我重新体会到了学习的繁忙，承担着学校安排的美术教学任务以及一些相关工作，它让我在繁忙的空隙中收获着，快乐着，切实感觉到了自己的成长。
忘不了开始几天因无法上网学习的惴惴不安，忘不了看视频时与同事的相互交流，更忘不了电教老师焦老师的指导和指引，以及同行老师的努力带给我的深深启迪。记忆之中，竟然有这么多的难忘瞬间，只想让记忆成为永恒!远程教育使我快乐，使我期待!每当打开自己的博客，看到自己的劳动成果，我内心充满了喜悦。
通过远程学习我真切的体会着新课程的亮点：
1、教育需要发展学生的创新精神和实践能力，学校必须关注学生的实践学习。教学最重要的是教会学生做人，时代拒绝书呆子;生活是个大课程，课堂教学也不是学生发展的唯一渠道。
2、通过学习、交流讨论，我了解了美术学科教学的一些方法。在平时学习中，我进一步掌握了windows的基本操作，word文字处理系统，excel电子表格的使用，powerpoint的基本操作，frontpage网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于internet的许多知识。空闲的日子里，我也一直在进行“自学”，在自己给自己“补课”。这学期我们学校又让我们全体教师学习了如何使用博客。通过远程教育的学习，使我开阔了眼界，增长了知识。我这学期的心情是“劳累”、“感激”并“收获”着……
我把学习到的知识应用在教学中，这样的例子多不胜举，在美术教学中76%的课堂教学中我都根据课程需要不同程度的使用了多媒体教学。
远程研修完善了我的教学，打开了我的思路，填补了我的遗憾。课程改革要常改常新才能紧跟时代的步伐，肩负着教书育人的使命。我们结束了本学期的远程教育的学习，我们还要探索，还要前行。我们的脚步不能就此停留。
这学期的学习生活即将结束了，今后我一定继续加倍努力，不辜负学校领导和老师对我的期望，在学习中取得更多的“收获”。在远程教育这片沃土上耕种出属于自己的花朵!
远程教育个人工作总结篇2
光阴荏苒，我在_专升本学习已经接近尾声了。通过在这里的学习，我的思想觉悟，专业知识，个人素质等方面的能力都得到了很大提高，这是我人生中最充实且最有意义的美好时光。当然这段美好时光的缔造者_远程教育中心给了我相当大的帮助，所以我一定要先对_的各位老师，工作者们表示深深感崇敬。
在_学习的三年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展且适应21世纪发展要求的综合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在专业学习上，我端正了个人学习目的、学习态度。系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，挖掘自身的潜力，培养自己分析处理问题、协调组织和管理等多方面能力。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。
在我告别大学生活，重新踏上征途之际，我将会以会以更加饱满的热情，更加坚定的`信心，更加高度的责任感去迎接每一个新的挑战，去攀登每一座新的里程碑。
远程教育个人工作总结篇3
xxx中学是一所古老而又年轻的校园，北临绣江，南倚都峤山，宁静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教育在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教育建设、管理得到进一步加强，应用效益不断凸现，教学质量逐年提高。
一、加强领导，健全机构，完善了远程教育项目建设、应用、管理机制。
1、规划引领。20xx年，校园领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校园五年发展规划。以“为学生的未来努力，为教师施展才华搭建平台，让校园成为引领师生健康成长，走向成功的圣园。”为指导思想;以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标;五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教育教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教育资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教育教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建设。校园五年发展规划引领我们走在时代发展的前沿，提升着校园的教育教学质量，为我校现代远程教育快速发展奠定了坚实的基础。
2、组织引领。一是领导高度重视，认识到位。现代远程教育工作是现代教育发展的必然趋势，是推动农村校园教育教学改革的重要手段，是提高校园教学质量的需要，是进行素质教育改革的需要，是培养跨世纪人才的需要。因此，我们在校长和电教组教师的引领下，参与到现代远程教育工作中，用心利用现代远程教育，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教育机构，校园成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校园现代远程教育管理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程教育教学应用指导小组。并坚持每学期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教育管理工作的进一步完善。
3、职责引领。校园领导分工明确、职责落实。校长是校园远程教育工程的第一职责人，全面负责校园远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作;许国宪副校长负责具体的工作;教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作;电教组长李孟具体负责接收、安装和管理全校现代远程教育设施。我校电教组共有专职电脑教师2人，兼职电教专干1人，担负远程教育应用和推广的重任。正是因为有了“把现代远程教育工程作为提升质量的突破口”的职责感，我校的现代远程教育工作才会快速发展。
4、制度引领。完善管理机制，强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理的规定，我们结合校园实际，完善了一系列管理制度。如《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》等，建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、使用、数字资源接收、存贮和共享的制度;建立定期检查评估和学期向上级报告制度;制订了“三种模式”教学应用与实施素质教育、课程改革、日常教育教学活动相结合的实施方案;鼓励教师充分使用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了教师年度考核管理条例中。透过这一系列制度的建立，使我校远程教育工作有章可循，有规可依，实现了管理的规范化。
二、加强师资和资源建设，切实提高教师队伍素质和推进项目工程应用。
1、加强师资建设。把全员培训与骨干教师培训相结合;自我研修与任务驱动相结合，建立一支全员参与、人人能用的队伍。20xx年秋季期，为了搞好“英特尔未来教育”项目实施工作，进一步提高教师应用互联网实施新课程的潜力，我校共有50多位教师参加了此项目的校本培训。现代远程教育项目启动后，20xx年10月底11月初，我校派出两名教师参加了在南宁举办的为期一周的技术培训，作为我校远程教育建设工程项目的技术管理员和计算机技术专任教师，为今后我校自行开展各类培训工作，并透过培训提高我校其他老师的相关技术水平，使我校在该项目建设中有更多的可用人才，真正让现代化的教育教学手段深入基层。20xx年春季期，我校组织了各个学科组的教师进行了计算机教室、多媒体教室的使用培训，个性是对极域电子教室和国之源资源库的使用和管理的培训，使我校教师大大提高了对远程教育的利用。同时还经常对本校教师进行有关电脑知识的校本培训，为我校教师更好地利用远程教育打下了基础。到目前为止，我校45岁以下的教师全部能熟练应用，40℅教师能整合自制课件。
2、整合网上资源和远程教育资源，建立校本资源库，实现资源共享。我校的资源主要以上网下载，卫星接收为主，教师研发为辅。
3、采取强力措施，以发挥远程教育项目效益。
(1)、撰写教学论文。用理论指导实践，提升教育教学质量。彭峰老师撰写的论文《善用网络资源》获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”信息技术与学科整合论文评比三等奖;黄军雄老师的论文《乡镇中学信息技术与课程整合的实践》发表在《广西教育》20xx年1.2b中教版。有了一大批教师的理论指导，我们的课堂教学质量得到进一步提高，20xx年中考，我校共有57位同学考上了重点高中分数线。
(2)、组织收看专题片。我们在电脑室透过玉林市信息网的视频直播收看了20xx年中考复习会议的现场直播，还收看了20xx年玉林市“中小学信息技术与学科整合应用”的网络视频直播;20xx年8月份组织语文、数学学科的30名教师在卫星教学收视教室收看为期一周国家级暑假专题;20xx年9月、10月和11月份分别组织师生透过卫星电视观看了4次中央教育台的形势大课堂节目。
(3)、活动驱动。我校透过在校内举行赛课以及组织教师参加县、市、区级赛课活动，以发挥远程教育项目的最大效益。我校的彭峰老师制作的课件《沙漠里的奇怪现象》获得了20xx年广西区第八届“微软杯”信息技术与学科整合观摩展示活动周的现场课二等奖，并在20xx年10月，参加第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的现场课《广告多棱镜》，荣获二等奖。20xx年12月，陆淑贞老师上的《电流和电路》课例在县级课改赛课中获得一等奖;黄军雄老师的上课课例《尝试对生物进行分类》在20xx年5月玉林市课改赛课中获得一等奖;20xx年5月，韦辉强老师的录像课《绿色植物参与生物圈的水循环》获得玉林市课改录像课一等奖;20xx年10月，龚雪丽老师上的《功》课例在市级课改赛课中获得一等奖。梁誉娟老师在20xx年10月参加第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的说课《日记本的封面设计》荣获二等奖。这些活动的蓬勃发展，激励和驱动着我校全体教师不断尝试着运用现代远程教育进行教学，制作课件，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。
(4)、提高利用率。校园规定学科骨干教师每周务必上一节信息技术与学科整合课例，其他教师每月至少上一节，以提高农村中小学现代远程教育的利用率。
三、筹措经费，加大投入，完善远程教育网络。
20xx年秋季期投资近5万8千多元完成了计算机教室、多媒体教室的电源线路的重新安装，并安装好了地板、墙砖、铁门、防盗网、防盗报警装置、电脑桌椅等。同时设立了远程教育项目专门资金帐户，做到专款专用，我校的远程教育网络才得以不断完善。
四、强化管理，注重远程教育项目内涵提升。以培训为重点，科研为先导，应用为核心，突出应用和注重实效。
1、课题引领。我校制订了课题研究活动计划和研究工作措施，并组织教师参加课题研究。20xx年10月，彭峰老师的市级课题《信息技术条件下语文课堂教学模式的研究》获得批准立项，并成为课题的负责人。在这一课题的引领下，我们的信息技术与学科整合的教学模式进一步成熟。
2、课件应用。彭峰教师制作的课件《阿里山纪行》获得了20xx年玉林市教育学会“海百合杯”信息技术与学科整合课件比赛三等奖;梁宇琪老师制作的课件《透镜及其应用》获得了广西区中小学计算机教育课件评选活动三等奖。
农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新状况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟校园的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在今后必须能够取得更大成绩。
远程教育个人工作总结篇4
x年11月16日星期二下午04：10我非常荣幸能有机会参加教育部、李嘉诚基金会远程教育项目的培训，远程教育培训个人总结。我深知这次学习机会的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习机会,在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心求教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识,为今后的远程教育工作的实施奠定了坚实的基础。
一、意识转变，观念更新，对远程教育有了一个全面的认识。
经过十多天的学习，使我对这远程教育这个概念有了一个较为系统的认识，远程教育是国家西部教育扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关怀我们西部教育的民心工程。
1、远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。
2、远程教育资源丰富，实用性强，比如资源上的先进经验，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常适合我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。
3、远程教育能切实改变西部贫困山区学校教学资源的匮乏，教育教学质量的低下，逐步缩小与发达地区的差距，这西部地区教育的发展提供必需的信息各资源。而通过卫星的形式进行传送，省力省钱，能被农村学校接受。
二、知识更新，能力提高，从理论和实习中掌握了远程教育卫星接收系统调试安装过程。
在学习中，我们进一步掌握了windows的基本操作，word文字处理系统，excel电子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于internet的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，ip数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的知识。
在整个培训过程，培训教师的精心备课，生动详细的讲解及全面的实践操作，使我从一个卫星接收陌生者变成了有一定理论知识和较好操作技能的现代远程教育实施者。现在的我已掌握了基本的电子文档的制作，编辑;已能很熟练地进行卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面实施远程教育的任务打下了坚实的基础。
三、结合本校实际，合理利用远程教育资料，让远教资源管理器真正服务于教育教学一线。
现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，将对教育，特别是山区教育的发展将起到巨大的推动作用，是山区教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢?我认为应从以下几个方面入手：
1、充分利用远程ip接收系统、以泰接收系统和通视dvb接收系统三个接收平台，准时接收教育资源。
由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。
2、分类存储，让教育资源系统化。
接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广大教师、学生和农民朋友们能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的具体项别中，把农村实用技术信息中的动物养殖、供求信息、市场行情、生产资料、信息动态、植物种植等信息存到相应的农村类别中去。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。
3、组建校园网，共享资源。
为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我将在学校组建一个小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，将各类资源链接起来，然后将它放到服务器内让大家在各台计算机中都能方便地找到自己的所需信息。
4、充分利用资源，为教学服务。
教学资源中的示范课，我们可以在教师业务学习中放出来让老师学习观摩，优秀教案可供教师参考，同步课堂中的习题还可以帮老师减少自己编考题或作业的劳累，诸多的资源，只要我们勤奋去学习，去探索，一定能为教学服务的。
总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。
远程教育个人工作总结篇5
我社区党支部始终把思想政治教育放在一切工作的首位，进一步提高党员的政治思想素质，充分发挥远程教育设备的优势，定期组织社区党员干部、群众开展培训教育活动，现将全年社区教学情况总结如下：
一、切实加强对远程教育工作的管理
建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了以社区党支部书记及社区党支部书记为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据上海路街道的具体要求结合我社区的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。
二、明确了教学管理职责
1、按照上级要求，建立远程教育工作计划和考勤制度。
2、重点围绕群众、发展经济中心为群众服务。
3、做好信息、记录、收集、认真总结经验及时，汇报情况。
三、建立完善了教学管理制度
1、"两委"将远程教育纳入议事工作日程。
2、认真组织党员干部、老年学校等贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术。
3、专人管理，对设备勤保养，及时收集汇报，做好记录，建好档案。
四、以场地建设为重点，狠抓基础设施建设
五、加强宣传，充分发挥网络作用
组织党员干部参加集中培训学习，提高党员干部政治思想素质、提高新时期执政能力和带领群众致富奔小康的能力，同时为了充分发挥远程教育在社区工作中的作用，我们以社区网站为契机推进远程教育工作。
利用网络优势，通过对党的理论，路线、方针、政策的学习，加强了对远程教育的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，掌握最新、最快的先进信息，并充分运用现代远程教育这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动。
远程教育个人工作总结篇6
远程教育应用个人工作总结实施农村中小学现代远程教育的工程的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广大农村地区输送优质的教育资源，有效的解决我国广大农村教育的跨越式发展，远程教育应用个人工作总结。远程教育丰富的教学资源，对于地处农村学校的我们来说，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育资源运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育资源的应用方面谈谈自己的体会。
一、运用远程教育资源提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。
1、运用现代远程教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生清楚地感受到圆的面积计算公式的推导，工作总结《远程教育应用个人工作总结》。使学生在充满好奇的心态下，开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
2、运用现代远程教育资源，介绍背景。学习某些知识，需要学生了解时代背景，而这些知识大多数离学生的'生活比较远。而远程教育资源就可以解决这个问题。如学习《神奇的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的发展演变，学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的翻天覆地的变化，从而激发学生的学习积极性。
3、运用远程教育资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时教师就可以设置悬念，让学生带着疑问开始新课的学习，提高了课堂教学的效果
二、远程教育资源在活动课中的运用活动课是指在教师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得直接经验，提高实践能力。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。通过远程教育资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时了解自己的学习情况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力，迅速、准确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资源。
远程教育个人工作总结篇7
自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：
一 备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
二 教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的'专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
远程教育个人工作总结篇8
一、领导高度重视确保硬件到位
现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目;是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育设备“模式三”项目学校。我们深知此项目投资大，技术性高，专业性强。为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新永修，办好人民满意的学校”。为此，学校成立远程教育领导组，加强领导，做到专人负责，专人管理，保证现代远程教育设备安装、运行。
学校成立了以校长任组长，副校长为副组长，苏云峰、赵永红、宁德孝、杨苏华、韩耀华、姚立峰、孙娟丽为组员的远程教育领导组。由宁德孝主任、姚立峰老师、孙娟丽老师具体负责协助电教站远程教育“模式三”设备的安装、调试。制定远程教育网开通运行方案，先后建成了计算机教室(含电子图书室)1间，设教师控制机2台、学生机53台;多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心(含中控计算机)1套、正常座位90座;c型多媒体室(含光盘播放)1间，设大屏幕电视机4台、dvd播放机1台、音响供放1套、正常座位40座;打印室1间;卫星资源接收室1间。此刻，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育ip资源，各功能室及相关资源都能正常使用。
二、完善管理制度实施科学管理
1、学校在远程教育领导组的基础上成立了远程教育应用管理组，负责对远程教育设备应用进行管理，制定《远程教育应用方案》、《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》、《实验中学远程管理人员工作职责》、《各功能室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》。协调一线教师及时、有效的使用远程教育资源。
2、学校成立了远程教育教研组。由教导处主任牵头负责，制定《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《实验中学远程教育教师培训登记簿》。
3、配备了专职远教管理员。管理员姚立峰老师先后参加了各级培训，获得了管理员证书，具备了远程教育管理员技术要求。
4、制定和完善了各项计划和制度。
(1)《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》
(2)《全体教师远程教育技术培训计划》
(7)《实验中学远程教育教师培训登记簿》
(8)《实验中学远程教育刻录资料借领登记簿》
(9)《实验中学远程教育工程设备维修、维护登记本》
这样便使得我校远程教育工作构成了有人管理，有人干事，有钱能办成事的良好局面。
三、远教工作以硬件建设为基础。
教育信息化的建设，首先以硬件建设为基础。此项工作得到学校领导高度重视，用心组织有关人员配合电教站远程教育“模式三”设备的安装。我校“模式三”项目建设已初步完成，先后建成了计算机教室(含电子图书室)1间，设教师控制机1台、学生机40台;多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心(含中控计算机)1套、正常座位90座;c型多媒体室(含光盘播放)1间，设大屏幕电视机1台、dvd播放机1台、音响供放1套、正常座位40座;打印室1间;卫星资源接收室1间。此刻，设备都一一到位，并且工作正常，能接收远程教育ip资源，各功能室及相关资源都能正常使用。
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