心得体会是人生旅程中的宝贵财富，能够指引我们走向更有意义的人生道路，心得体会是我们对经历的反思和总结，能够帮助我们更好地规划和实现自己的目标，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的课程报告的心得体会7篇，供大家参考。
课程报告的心得体会篇1
1.学习之路，不走弯路，就是捷径
软件开发之路是充满荆棘与挑战之路,也是充满希望之路。java学习也是如此，没有捷径可走。所有的人都期盼成功，但是并不是每个人都会为走向成功全力以赴。人们在渴望成功的同时，也渴望能够少一分努力，多一分收获。而事实上要获取真正的成功，每个人都必须经历艰辛。无论你出身豪门，还是出身寒舍，你都不得不接受这样一个事实:成功没有捷径可走，只有顽强的意志与坚持不懈的奋斗才能带你走向成功。
2.如何学习程序设计?
java是一种平台，也是一种程序设计语言.首先一定要保持热情，买一本关于这种语言入门的书，一开始不要看太难的，循序渐进，先看一遍。多练基础代码，将各种语句练得非常熟练，可以选一些计算机语言初等练习题做做。再重头到尾好好看一遍，哪里不懂，可以与他人交流。多看看别人用这种语言写的程序，借鉴编程方法，对自己错误的思想进行校正。多多练习，每天都打一些代码，毕竟熟能生巧!
3.培养兴趣
兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累，学习编程，就应该多看看那方面的书籍，不仅能提高自己的文化内涵，也能渐渐培养自己的学习热情。有空多到一些程序员论坛转转，你会发现，他们其实很乐观幽默，时不时会冒出智慧的火花。
4.脚踏实地,循序渐进
现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。无论做什么事都要戒骄戒躁，踏实地走好每一步，让自己的生活有目标、有计划，这样我们的生活才会变得充实，我们离成功也就越来越近了;相反，如果浮躁、急功近利，就不能集中精力去完成自己的人生目标，最后很可能一事无成，一败涂地。
5.多实践,快实践
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.软件开发是一门工程学科，注重的就是实践，"君子动口不动手"对软件开发人员来讲根本就是错误的，他们提倡"动手至上"，但别害怕，他们大多温文尔雅，没有暴力倾向，虽然有时候蓬头垢面的一副"比尔盖茨"样。有前辈高人认为，学习编程的秘诀是：编程、编程、再编程，笔者深表赞同。不仅要多实践，而且要快实践。我们在看书的时候，不要等到你完全理解了才动手敲代码，而是应该在看书的同时敲代码，程序运行的各种情况可以让你更快更牢固的掌握知识点
6.多读好书
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”从书中可以领悟“不以物喜，不以己悲”豁达情怀，亦可以领略“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈心胸。从好书中提升了思想境界，陶冶了情操。
7. 思想的领悟
学习java也是如此，必须要有扎实的基础，你才能在j2ee、j2me领域游刃有余。掌握了基础语法和java程序运行原理后，我们就可以用java语言实现面向对象的思想了。面向对象，是一种方法学;是独立于语言之外的编程思想;是cbd基于组件开发的基础;属于强势技术之一。
课程报告的心得体会篇2
在我看来，通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。
当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。
我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。
知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。
课程报告的心得体会篇3
4月26日cvs---4月27日uml 连续两天状态很是不好，上课总是不能够集中精神，不知为什么听这两天课的时候精神很涣散，也不知道自己在想什么，一整天的课，似听非听的只听到了一半。 或许是持续的精神高度集中，而引起了身体的疲惫吧。感觉自己的记忆力不断下降，这不是个好兆头。每天都在学习，每天都在接受新的知识，如果没有一个好的精神状态和记忆，学到最后就等同于黑熊掰玉米一样。不可以给自己过多的理由去偷懒，不可以看到别人在不学习时就想着自己放松一下。从某种角度讲放松和放纵只在一念之间，一味的放松最后就会成为放纵。
有时人的心理真的很难以琢磨，自己明明已经计划好了的事情总因为一个想多睡会的念头而不得不改变 。有时很想让自己的进度快一些，但又怕加快后会乱了头绪。
错，大错特错。这都是片面的想法，因为总想着今天的事情没办完还可以有明天，因为总想着睡一会20分钟后再去学习。这就是偷懒，这就是不负责任，总想休息，总想着还有明天。那还来学习干嘛，那还要理想干嘛，还不如回家去作白日梦得了。
话说回来，还是没有把自己逼的绝路上，所以懒惰才会乘虚而入。学习并不难，难就难在坚持。人生不是游戏，也不可以像小孩子一样总犯错总想着他人会谅解。对于明天的幸福，今天吃再多的苦也是值得的。
课程报告的心得体会篇4
有关学习小学数学课程标准心得体会报告
新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现‘人人学有价值的数学’，‘人人都能获得必需的数学’，‘不同的人在数学上得到不同的发展’的‘大众化数学’的理想”。因此新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。通过近期的学习和实践,我对课标的理解更加深入了，真正懂得了进行新课改的必要性和急迫性。在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课, 促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学数学教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1.认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的`整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
2.我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施数学教学。
3.在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把基本技能、知识的掌握和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富知识积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的数学基础；鼓励学生参加各种实践活动，促进学生数学素养的整体提高。
教师是学习活动的组织者和引导者，学生是课堂的主体，所以老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
课程报告的心得体会篇5
通过网络学习，使我对《小学数学新课程标准》的内容有了深层次的理解，我感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。本课程重点学习小学数学新课程内容分析与教学设计。内容包括：新课程基本理念;数与代数教学研究与设计;空间与图形教学研究与设计;统计与概率教学研究与设计;实践与综合运用教学研究与设计。在研究小学数学课程基本理念的基础上，围绕小学数学课程的四个方面数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用展开，从内容分析和教学设计两个维度对每部分内容进行探讨。下面我就谈一下学习后的感受：
一、数学课程要促进每一个学生的发展
义务教育阶段的数学课程要体现基础性、普及性和发展性。数学是义务教育的重要组成部分 ，义务教育是打基础的教育，是每一个儿童接受正规教育的开始。小学到初中是给学生打基础的重要阶段，这一阶段的教育应该体现基础性。基础性表现在要为学生的成长为学生将来走向社会奠定数学基础。普及性是从义务教育的任务考虑的。随着普及义务教育的提出和逐步实现，中小学各学科的教学目标与内容就应当与之相适应。数学教育要面向每一个学生，就是从普及教育的角度，为实现普及义务教育的目标而设计和实施的。发展性是关注每一个学生的发展，使不同智力水平的学生都有发展的机会，学生的智力水平都得到提高。发展性可以从两个方面来理解，一方面是强调每一个学生的发展，每个学生数学素养的发展;另一方面也应关注学生个体的发展，注重学生个体发展的差异，不是一刀切，不是要求儿童都达到同一水平，应该给那些能够发展和可以发展的学生留有更多的空间，这种发展是学生智慧和潜能的发展，使每一个学生可以按照自己的需要，按照自己的潜能来发展。
二、要把激发学生的学习积极性贯彻于数学教学始终
教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷;讲得教条，枯燥无味，学生呆若木头，事倍功半。为活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增强教学效果，具体做法如下：
1、注意教态、语言力求生动
在课堂上要注意态度，并通过多种方式，特别是通过幽默的方式，生动的语言，努力使学生的学习兴趣倍增，情绪高涨，进入一种较高的学习意境。
2、注意提问方法，激发学生积极思考
教师要使学生通过一系列小问题的思考并逐一解决，增强学习的信心。注意提问方法和技巧，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与课堂教学的积极性，提高了教学效果。
3、使数学课堂教学有趣起来
初中数学的教材改革之一是在课文中穿插了"想一想"与"谈一谈"等栏目，知识性和趣味性并重。穿插于课堂的趣味教学，不仅能满足学生的求知欲，还能提高学生学习的主动性和积极性。
三、向学生提供丰富多样的数学学习内容
?标准》中提出向学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的数学学习内容，这些内容成为学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动的主要素材。内容的呈现以问题情境——建立模型——解释、应用与拓展的基本模式展开。
本次课程改革中，数学内容的领域和范围发生了很大变化。将数学学习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用 4个领域。这与以往相比发生了很大变化。增加了实践与综合运用这个领域，目的在于使学生更多地了解数学的现实意义，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。数与代数、空间与图形、 统计与概率的内容也发生了很大变化。内容结构的变化，使小学数学更加丰富多样，使学生有机会接触更多的与现实相联系的问题。通过具有 现实性的问题，使学生体会数学在日常生活中的意义，能运用数学表示事物，进行交流。另一个问题是内容的呈现方式，或者说教材的呈现方式。
?标准》提倡教材的多样性、趣味性，生活化和情境性，这是符合学生年龄特点和认识规律的。要让大多数学生喜欢数学，对数学学习感兴趣，首先应当以活泼的形式，学生喜欢的方式展现教材的内容。抽象的内容更需要灵活的形式，更需要以行动有趣的事例，展示所学的内容。教材呈现方式的改变表现在两个方面。一是外在的形式更加灵活多样，二是为学生留有充分的活动、想象与交流的空间，三是适当采用故事的方式，表现问题的情境。
四、面向全体，重视非智力因素的培养
智力因素与非智力因素在一定条件下是相互促进的。同等智力水平的学生，学习成绩有时差距很大，究其主要原因，是非智力因素妨碍了他智力的有效发展，如学习积极性差，自我约束能力差，等等。因此培养学生的非智力因素，能有效提高教学质量，特别是对课堂教学有着深远的意义。
特别是对于我们小学生，主要从非智力因素方面多加培养，本着"爱"的原则，抓住各自的性格特点，尽心安抚，多关心和爱护，多给予鼓励。在学习上给予耐心辅导，取得点滴进步就要充分肯定，帮助他们树立信心，逐步培养学生的学习兴趣。
对小学数学新课程内容分析与教学设计内容的学习后，今后我要在备课时抓住数学的本质，思考如何设计有效的教学活动。在教学设计时，多问几个为什么，多研读教材，了解教材间的联系，努力站在一定的高度，使教学设计有数学底蕴。
课程报告的心得体会篇6
记得当时拿着oracle授权学习中心颁发的毕业证书时喜悦的心情，到现在对着电脑写心得体会的时间，才发现，半年的的时间，一眨眼就过去。回顾这半年的生活，心里总充满着感激，感激oracle授权学习中心给了我一个学习深造的平台，感激java教学老师对我的培养。
国内java热自从20__年就有增无减，无论是游戏，还是大中小网站，还是b2c商城，还是各大信息系统，到处都是是java的身影;各大招聘网站的java工程师的招聘信息也是目不暇接，于是我便决定要改行学it这块。
我记得我编写首个小程序“helloword”，在这一刻我已经进入了java的世界。当时自己不是很理解为什么main方法一定要这样来定义publicstaticvoidmain（string[]args），能不能不这样写？问了好多同学，他们告诉我的答案是一样的“java本身要求就是这样子的”，但我自己不甘心，就进行了下面的好多操作：把main改个名字运行一下，看看报什么错误，然后根据出错信息进行分析;把main的public取掉，在试试看，报什么错误;static去掉还能不能运行;不知道main方法是否一定要传一个string[]数组的，把string[]改掉，改成int[]，或者string试试看;不知道是否必须写args参数名称的，也可以把args改成别的名字，看看运行结果如何。结果把helloworld程序反复改了七八次，不断运行，分析运行结果，最后就彻底明白为什么了main方法是这样定义的了。接着在以后的学习中我也采用这样的方法解决问题，却发现自己的速度比别人慢了好多，我就把自己的课余时间也分一部分给了java。因为基础是最重要的，只有基础牢固才有可能对后面的学习有更加深刻的认识！学习一门新的语言，参考书是离不开的。听老师说订的教材偏难，不适合我们初学者，于是我在图书馆借了参考书（一本篇幅较短的入门书来学习那些最简单、最基本的东西、包括学习java语法等）。同时，对一个最简单的程序也应该多去调试，多想想如果改动一下会出现什么结果？为什么必须那样写？多去想想这些问题然后去操作，会让你有更多的收获。这样反复地思考是很有用的。在学习java的语法时，java的语法是类似c语言的，所以学习的比较轻松。唯一需要注意的是有几个不容易搞清楚的关键字的用法，public，protected，private，static，什么时候用，为什么要用，怎么用，和同学一起讨论了好久才得以解决。在学习java的面向对象的编程语言的特性。比如继承，构造器，抽象类，接口，方法的多态，重载，覆盖，java的异常处理机制。对于一个没有面向对象语言背景的人来说，我觉得这个过程需要花很长很长时间，因为学习java之前没有c++的经验，只有c语言的经验，花了很长时间，才彻底把这些概念都搞清楚，把书上面的例子反复的揣摩，修改，尝试，把那几章内容反复的看过来，看过去，看了很多遍，才彻底领悟了。开始熟悉java的类库。基础类库里面的类非常非常多。据说有3000多个。但是我真正使用的只有几个，比如说java。io。__;java。util。__;java。sql。__;等。此外，我对于static，public，private，exception，try{}，catch{}，finally{}等等一开始都不是很懂，都是把书上面的例子运行成功，然后就开始破坏它，不断的根据自己心里面的`疑问来重新改写程序，看看能不能运行，运行出来是个什么样子，是否可以得到预期的结果。这样虽然比较费时间，不过一个例子程序这样反复破坏几次之后。我就对这个相关的知识彻底学通了。有时候甚至故意写一些错误的代码来运行，看看能否得到预期的运行错误。这样对于编程的掌握是及其深刻的。
在学习java的过程中我得出这样的结论：
1。学习中，要养成良好的习惯（写括号时要成对，字母大小写要区分，单词拼写要准确）。
2。在学习的过程中，最好不是仅仅停留在java表层，不是抄书上的例子运行出结果就可以。要注意，即便对一个简单的例子也要有耐心去琢磨、调试、改动。
3。在学习的过程中一定要动手做、试着写代码，而不是抱一本书看看就行。很多东西和体会必须自己动手才能真正属于自己。
4。在java的学习过程中，可能会遇到形形色色的问题不容易解决，应多去专业论坛了解相关的知识，书本上的知识有限。要会从网上搜索有用的信息加以整理，促进学习的深入和知识水平的提高。
现在的我在家软件公司上班，it业之所以那么有魅力，其中的一个原因就是相对高的年薪诱惑。不论是年轻人还是中年人，与其他职业相比，能力稍差也能赚到不错的年薪。以上呢就是我学习java的学习心得和体会，希望能和大家共勉！
课程报告的心得体会篇7
javaweb课程结束了，在完成了eclipse三份实验报告之后我开始总结这门课程自己究竟学到了什么。
从c语言到java，再到jsp，最后到javaweb，一直都在与编程都打交道，学好它一是专业的需要，二是自己觉得它今后对自己会有很大的用途。c语言是一个面向过程的语言，而java是一个面向对象的语言。在c语言里，行为称为函数；在java里，行为称为方法。在c语言里，只有变量和函数；在java里，一切逻辑由类封装，即“万物皆对象”。c语言的struct和java的类相似，但struct里只能有属性，而类里可以有属性和方法。所以，c语言的分工不清晰，主控程序几乎承担了全部的职责；而java可以把方法放在类里，对象的职能很多，可以单独完成某个类的全部方法。
首先我想回顾一下javaweb这本书上的主要内容：
第一章是对web应用程序的概述。从中我了解到web应用程序的三层体系结构：表示层、业务层、数据存取层。它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。接下来学的是jsp知识。要学jsp，就必须会html，如果html学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。这点我有所体会。因为我对html掌握得比较好，在这方面没有遇到什么困难。但如果没掌握好这些知识，加上要学新知识，就会在旧难题的基础上增加新难题，两头招架，实有些吃不消。所以，基础是很重要的，基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。然后是javabean。javabean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便，且符合规范。
接着是servlet。它给我的第一感觉是很专业、很难懂。书上介绍了一大堆接口、类、和重写的方法，一时觉得晕头转向。后来用得多、看得多了，servlet的基本格式也记得差不多，其实也没什么难的。只要记住servlet是一个用java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个web页面。
在jdbc技术这章，我感到学习的压力。jdbc的工作原理、jdbc的分类、它的主要接口、以及它连接数据库的基本过程和运行效果等事先后我没有听懂。后来在图书馆借到了一本资料书电子工业出版社出版的《javaweb从初学到精通》适合java开发web应用和j2ee方面的初学者加上编程实战演习，总算弄懂了点眉目。
最后一章主要是一些技术专题。例如访问路径问题、结果集处理、复杂查询等。在前面几章的的能力功底基础上这章显得要简单轻松地多。大致类似于对前面知识的系统总结。
以上就是对这个阶段学习的一段回顾。接下来我想总结一下自己的学习心得：首先学习这门课程，就必须先要了解什么是web应用。通过浏览器可以访问新浪网、中华网、淘宝网、网易、搜狐网、微软的网站及sun公司的网站等，这些就是web应用。对于web应用，我们需要使用浏览器，通过网络访问在远程的服务器运行的程序。web应用指的就是这些网站中的程序。
其次，是编程。学习编程最重要的就是勤记忆，勤练习，勤思考。需要记忆很多，有些东西必须要死记，没有偷懒的办法，在记忆的时候可以找一些规律，比如把类似的东西归在一起记忆。平时在做练习的时候书上的例题和习题很重要，只要把书上的例子吃透，课后的习题都会做，这样就能达到掌握知识的目的，最后在期末复习的过程中要不时地复习前面的知识，这样才能熟练掌握所学的知识。在勤思考方面，就是在平时的编程演练中遇到困难的时候不要立刻急着去问身边的同学或是老师，自己应当对照课本或是相关的学习资料慢慢进行修改，只有在自己确实已经尽力但仍然不知如何操作的情况下才可以去询问别人，只有这样才可以加深自己的影响。
还记得自己当初最开始时学习java的情景。那时自己除了知道什么是继承，封装，多态，抽象类，接口这些外，其他的就什么都部知道了。后来自己在慢慢摸索的过程中才逐渐积累了对这门学科的敏感度开始接触java觉servlet是一个非常深奥的技术。我曾经想学习网页设计，看到html哪些松散的标记，我放弃了，最终也没有学会做网页。只知道网页编辑工作有drameware或frontpage。当接触serlvet后，发现做网页竟然也可以像写java程序一样进行编写。完成第一个用servlet写的web版的helloworld程序,足足花费了我半天时间。主要是花费在环境搭配上面。一个小小的helloworld,用drameware可能也就一分钟就能搞定的事。对于一个完全不懂html的人来说，要想用servlet来开发动态web应用还是太难了。接下来很快就接触到了jsp。jsp并不需要我在java程序里写html代码，而是变成了在html中写java程序。初学时，所有的数据库连接，数据库访问，数据显示，业务代码和html标记等都写在jsp代码中，感觉jsp真是无所不能。在做一些小应用时，开发速度也非常的快。而当遇到了比较复杂的业务逻辑后，jsp开发就像是一个恶梦，每天大量的工作就是调试页面，当其它页面需要类似的功能时，进行代码拷贝来进行代码的复用，后来才知道这就是典型的model1模型。当把jsp与servlet相结合后，一切都发生了改变。jsp仅用于数据展示，而servlet用于进行业务调用和页面流程控制，这就是所谓的model2模型。原来jsp并不是servlet的替代品，jsp更需要与servlet进行合作。再明白了servlet与的重要后，才回过头开始去学习servlet，包括servlet的生命周期，servlet的重要接口及方法，自定义标签等。通过这样反复的联系我终于在面对java和jsp时不再像以前那样那么没有自信了。
所以花费些力气去学习java基础，学习jsp,servlet,甚于学html,javascript对进行web开发都是十分必要的.。
最后我想总结一下学习方向的建议，java基础知识是学习任何java扩展体系知识的前提，所以在学习javaweb的过程中，一定得抽时间学习java基础，窝在图书馆找到了基本相关的读物《java核心技术》《java编程思想》和jdk的api文档。另外由于编程有一些专用的英语术语，因此学好一些必要与之相关的英语对我们今后更好地学习这门学科是很有帮助的。
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