写工作总结是检验我们工作成果的重要方式，我们可以把自己在工作中取得的成绩写进工作总结里，下面是淘一范文网小编为您分享的支教教学工作总结5篇，感谢您的参阅。
支教教学工作总结篇1
我在本学期担任历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
第一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
第二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的'过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
第三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
第四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
第五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
第六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
第七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
支教教学工作总结篇2
时间无声无息地来到了20xx年，结束了对我来说挺特别的一个学期，和以往不同的是我来到了一个新的学校——上马小学，这次的总结对我来说既是学期总结也是支教工作小结。
本学期我怀着新教师一般的热忱来到这个新的学校，在第一天踏进二楼办公室的时候，我突然产生了陌生感，太久没有体验“陌生”这种感受了，但是很快地我就适应了这里的环境，开始了在这片新的土地上“耕耘”。
一、对学生：注重学生学习习惯的培养，不盲目追求分数带来的直观效益。
注重学生用英语表达的习惯的培养。接触学生一、两个星期，我开始发现我带的五年级和六年级有两个特点：英语说的能力极度欠缺，但是作为英语老师，谁都知道培养的学生的英语综合运用能力是学习英语的最终目标，所以，我不惜花更多地精力来帮助学生理解因素学习英语的方法，并帮助他们培养良好的说英语的习惯。经过一个学期的努力，五年级的学生有很大的进步，但是六年级的收效甚微。
其次，注重学生书写习惯的培养。刚开始接触的时候，发现学生书写的习惯非常不好，特别是在单线格上书写的时候，五年级全班50来人才3、4个全部正确，但是经过一个学期的强调，学生有了很大进步，作业本上和课本上的单线格书写题，班里的几个后进生也能比较好的完成。
注重学生按时完成作业习惯的培养。五年级从刚开始的英语回家作业有一半不会按时完成，到最后除3、4个后进生不能自觉主动按时完成外，其他基本都能按时上交。
二、对自己：严于律己，入乡随俗。
虽然不习惯这边的教学常规检查，严格的程度大大地超越了我原先的学校，但是我觉得既然入乡，那就随俗，我还是把一学期20篇的读后感、20页的读书笔记和读后感、8份试卷分析等写得满满。我觉得这是对新学校的一种尊重，也是对自己原先学校的尊重。
利用个人时间无偿为学生辅导。因为学生学习习惯不好，更有于每个班中的后进生，我经常利用中午和下午的时间为这些学生辅导，帮助他们养成按时完成作业的习惯以及辅导那些学习上有困难的学生。远远不止学校里规定的一月一次的后进生辅导，平均算起来，一个星期起码有两次。
积极学习，给自己充电。本学期我看了三本教育类书籍，并写了读书摘记和读后感：《爱的教育》，《做一个聪明的教师》，《民主主义与教育》，也积极参加学校、学区和xx市组织的各种教学研修活动。大致罗列于下：
1、9月18日，温州市义务教育地方课程、校本课程、小学综合实践学科教研员会议
2、9月27日，20xx年xx市小学英语学科“新课标新教材新课堂”专题培训会议
3、10月17日，塘下学区“新课标新教材新课堂”专题培训会
4、10月18日，第六批小学英语中心组第五次研修活动
5、12月14日，温州市小学英语学科第二届课改领航
三、思想上
积极参加支教学校组织的各种活动：学区教师趣味运动会、第三共同体教学设计比赛。做一个乐于助人的人，平时遇到同事需要调课、电脑方面有问题，我都会热情帮助。
四、取得的成绩
1、五年级学生xx市英语书法比赛三等奖
2、xx市教师技能比赛三等奖
3、xx市案例比赛二等奖
支教教学工作总结篇3
犹记得8月31日带着憧憬和满满的信心来到了龙琴小学，不知不觉中时间飞快的流逝，时间越来越近一个学期转眼即逝，说明跟孩子们分离的日子也要到了。
在这短短的一个学期里，我跟着孩子们一起成长，一起游戏，一起学习。在这里我收获了快乐收获了经验，看着孩子们那一张张充满希望和欢笑的脸，心里洋溢的是希望的喜悦。感谢他们给了我上讲台的勇气，给我陪伴他们一起成长的机会，也特别感谢爱心蚂蚁和龙琴小学给了我这么一次珍贵的机会。有时候，会觉得这些孩子们特别的烦人；有时候，也会觉得这些孩子们特别的调皮；但更多的时候是觉得他们非常的懂事、可爱。所有真实的情绪都在离别的那一刻表现出来，不想看到与孩子们离别时的泪水，所以选择在孩子们熟睡的时候悄悄的离开。
有些孩子家庭情况不是很好（比如：单亲、孤儿、双亲残疾、单亲且残疾），会感觉他们比较自卑，不合群，成绩也不算很好。经过了解之后，在生活上帮助他们，在思想上开导他们，在学习上指导他们，经常找他们聊聊天，玩游戏，并让成绩好的同学帮忙辅导。慢慢的他们见到老师会自动打招呼了，也愿意跟别的同学一起交流了。但一个学期仍是太短了，在我所教的班级中还是有个别同学不爱说话，不喜与人交流，更有甚者会与同学打架，欺负低年级的同学。这些都有待更多的时间去与他们沟通交流，多加以引导他们往正确的方向上行走。课堂上也会经常遇到一些小情况，比如：上课时有的孩子会偷吃零食、有的会与同桌说悄悄话、有的会偷偷躲在下面看小人书……但这都是一些小问题，稍加引导便能改正。
孩子们的求知欲望特别强，表现在他们特别爱问问题上，有时候问得问题常常让人不知从何回答。这时候真心觉得自己的知识储备量太少了，但我会引导他们到书中去寻找答案，并且告诉他们有些答案并不是唯一的。孩子们特别喜欢上趣味课，如果我说这节课上趣味语文，他们都会欢呼的跳跃起来。我认为在游戏中让他们去寻找问题的答案，他们会记得更加牢固，或者给他们一个答案，通过游戏的`方式去设想这个答案的问题。这时候会发现他们的想法都很天马行空，犹如一座空中花园，各式各样的花朵都能在天空中翱翔。
一个学期，短短的五个月，真的感觉时间过得很快，相处多一天对孩子们的爱便多增一分。不管怎么样，我都非常珍惜这次来之不易的支教机会，感谢爱心蚂蚁伙伴们的陪伴和支持，感谢龙琴小学老师领导们的照顾和帮助，感谢孩子们的陪伴和鼓励。也非常珍惜与孩子们相处的每一点每一滴的时间。喜欢站在讲台上给孩子们上课的感觉，喜欢看到孩子们侧着头关注听课的表情。
支教教学工作总结篇4
不经意间一周的教学活动就这样圆满结束了，下面，我把自己的一些教学心得和体会细述如下，希望自己在以后的教学活动中能去粗取精，将数学课上的更有意义、上的更让学生喜欢，让学生快乐学习。
首先，让我感受最深的是，当下要想当一位好老师真的是好难好难呀。学生们有各式各样的不同的个性，老师呢，保障自己学科教学正常进行的同时，又要顾全学生的个性发展。特别是当今教育，照顾全体同学的个性发展不说，又要兼顾每个学生的全面发展，这就要求教师必须拥有全方面的培养能力，当然，这个挑战绝对不仅仅针对素质提升类学科的教师，而是时代对整个教育行业从教者提出的严峻考验。
我们都知道，21世纪需要的是全方位的、多方面的创新型人才，那么教师做为学生进入社会的引导者，必须在两者之间起到牵线搭桥的作用，如果老师们不对自己提出顺应时代的严格要求，那么等待他的将是被教育的发展潮流所摒弃的悲惨场面。我觉得比较重要的一点是：各科教师应该适当的放开自己的学科局限，如果一昧的强调自己学科的重要性，那么，所得的结果注定是令自己大跌眼镜。在转变观念的第一步上，我觉得老师们应该做到以下几点：
一．教师心中应该时时刻刻装有素质教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出来去打破学科界限，承担起培养全面型人才的职责和重担。做为教师，我们应该晓得，一位老师不可能在几年的时间里培养出一位数学家、文学家、教育家、艺术家。相反，我们却能在短短的时间里培养出一个在各方面都注重发展的合格社会劳动者。
二．彻底放弃以成绩的高低来看待学生的臭毛病。这个观点唱了好多年、喊了好多年，可是做为听着这些口号长大的一代，我们却又重复老路继续在这棵已枯的死树上无病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用来教书育人的，他的最终目的是培养出一个能在社会上正常生存的普通劳动者，任何打着以培养精英为旗号的人都是教育路上的失败者。教育是最不能浮躁和忽悠的事业，难道我们不懂吗？还是那句话，如果一个老师总是以分看人，那么抛开他能不能育人不说，我都怀疑他能不能教书！
三.一名教师必须要从内心热爱自己的学科，如果一名老师不热爱自己的学科，又怎么期望自己的学生能热爱自己的学科和课堂呢？须知，教师的情绪将完全传递给学生，为人师表，学为世范。
支教一周以来的另外一个最大的体会就是：咱们数学教育的改革之路还真是任重而道远呀。一方面，我想说说自己在过去几天内数学课程上出现的一些问题，另外我想浅谈一下自己对于接下来一周的数学课教学工作的安排和想法。不可否认，数学做为一门基础学科一直在受到重视，无论是在什么学校的什么年级。但是重视归重视，提起数学，学生的第一反应往往是枯燥乏味远离生活，这是长久依赖教育定式造成的不良后果，我希望通过这一个月的努力践行“大数学观”的教育思想，培养学生的学习兴趣，让他们认识到数学与生活的紧密联系。
一直以来，我始终坚信，所有学科都是必须有对人的价值观和人生观的培养。当然，这个培养是从音视觉的途径来对相关问题进行的强化。所以数学老师必须将自己的职责做到位，其中最重要的一点就是，作为一门相对灵活变化的学科，我们应该时时将学科和世界前沿的信息不断带进课堂，唯有做到这些，咱们的数学课才能真正凭借着内容而不仅仅是形式真正的活跃起来。
过去的一周是非常忙碌的一周，经过了周六的休息，恍然清醒的我愕然发现自己俨然已经成了一名地地道道的教书匠。所以我们一定要记住思考在教学活动中的重要性。下周，我的数学课要做适当的调整。我想，通过这些手段能真正让自己迈出教书匠的困境。
最后一点，经过七天的课堂教学活动，我觉得自己在课堂方面的改革受到了很多不理性思想的束缚，所以，我决定在接下来的一周的改革实验教学中做到以下四点：路子再宽一点、步子再快一点、步伐再大一点、思想再解放一点。热烈兴奋机动的期待着下周做为一个交流互动周的到来。
支教教学工作总结篇5
支教教学工作总结(精选多篇)
2014—2014学年度支教及教育教学
工作总结
兴隆九年制学校 刘斌
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学年又将过去了。本学年，本人积极响应党的号召，受兴隆九年制学校委托支援洗车九年制学校的教育教学工作。首先要感谢洗车九年制学校的领导、老师们和同学们，给了我们这个舞台；感谢学校领导和老师们对我们生活上的关爱和工作上的支持；感谢各位班主任的密切配合，使我们很充实而又很顺利地完成了这一年的支教工作。
在支教工作中，服从受援学校的工作安排，担任602班的数学教育教学工
作，602班和402班的品德与社会、劳动和地方教育教学工作，周工作量13节、辅导11—13节。
在教育教学工作中，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。本人就这个学年来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评 1
估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教
师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新的教学理念，新的教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在开学初的第一节课，结合数
学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真正把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来
的问题及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，
在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。
2014年6月
2014--2014学年度第一学期在新寨农中支教教学总结
印江民族中学历史组吴运江
我在本学期担任历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
第一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在
的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
第二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获 1
取知识的过程，让学生掌握学习历
史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
第三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
第四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因
而这一部分相对得分较高。
第六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
第七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。2
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2014年1月10日 3
暑期支教教学总结
李帅帅
2014年7月8日早上，一群身着统一队服的大学生在西安外国语大学长安校区门口集合整装待发了，我就在其中，作为西安外国语大学艺路阳光志愿者队2014暑期社会实践队的一员就要赶往咸阳乾县丈八完小进行为期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活动中，我认真负责，做到严守支教纪律，积极开展各种教学活动，丰富学生学习生活，开展主题励志班会，家长会，家访等辅之于教学课堂的活动，同时开展一些文体活动，如：校园歌星大赛，绘画比赛，剪纸比赛，趣味运动会以及最后的汇报演出演出等，18天，我们圆满的完成的支教任务，得到了各级领导，老师，学生，家长的一致好评，下面我将18天的支教做以下几方面的总结。
首先，要谈到的是前期准备工作，在本次社会实践中我担任副队长兼教学
组组长一职，从支教队员纳新开始，我就本着公平，认真负责的态度，纳到最优质的队员，我们的队员来自西安外国语大学九个学院，大一到研三不同年级的23名志愿者，其后是课程的编排，为凸显艺术学院特色，我们的教学活动为文化与艺术并重，注重孩子的艺术教育与素质教育，上午为文化课的教学，有语文/数学/英语/综合，下午为艺术课程教学，有美术/音乐/体育/手工/泥塑/剪纸等，今年的教学内容延续去年的优秀传统，开展了民间艺术——剪纸，该课程由艺术学院2014级动画二班梁耿负责，我们的文化课由英语教育学院2014年应届毕业生洪玲带头，艺术课程由艺术学院2014级艺术设计3班王一琦带头，在去之前做到分工明确，教学组成员已将教学大纲完成。
其次是承担教学情况，我主要承担的是五六年级班主任兼数学老师，在班级管理和教学中，我坚持心理感化为主，批评教育为辅的管理教学方法，针对五
六年级，由于暑期支教，许多已经初一二的学生也来学习，而他们都在五六年级这个班里，这个阶段的学生正是即将走向青春叛逆期的过渡期，对一些鱼龙混杂的事情都很好奇，对一些无业社会青年的不良现象开始模仿，这也是在班级管理和教学中的一个难点，我在班级管理中积极引导，抓住这些孩子的心理特征，找到他们的心理弱点，采用心理感化，触动他们内心深处最真的东西，是他们懂得什么是好的，什么是不好的，从而使他们树立正确的人生观价值观。
在课堂教学中，由于不同年级的学生一块，所以又成了我教学中的一大难点，但针对数学而言，我主要以讲授五年级知识为主，一方面照
顾年级低的学生，另一方面也是对学过此部分知识同学的巩固，同时，主要进行数学解题方法，解题思路的讲解，以及培养他们建立正确的数学思想。最后的数学教学模块为趣味数学，这类问题既有较强的数理针对性，又有极高的
趣味性，从而使学生爱上数学。在教学期间，针对高年级学生的难题，我会进行单独解决单独辅导。
在数学教学中，首先对他们进行摸底考试，了解他们的真实水平，结果发现他们的整体水平偏低，在平时学习中除了对例题的讲解外，更多的给他们以练习，在练习题中找到解题的一般方法，培养正确的数学思想解题，用练习题去巩固知识点，用练习题去挖掘新的知识点，用练习题去解决思维误区和解题误区，通过这种练习之后，做到真正的举一反三，解一通十，从而达到高效的学习数学。
教研活动，每天晚上是我们的晚例会，在晚例会上我们会就每天的教学活动进行讨论，老师们各抒己见，取长补短，认真学习各科领头人的好的教学经验，我也会组织数学教学组成员定期开教研会，交流讨论各个年级的数学教学活动，探讨如何提高学生对数学学习的兴趣。 作为五六年级的班主任，我也定
期和五六年级的任课老师座谈，了解五六年级的整体素质水平及各科情况，从各科老师手中得到学生各科课堂的一手资料，从而更有利于我对班级的管理，各科老师也交流讨论学生在不同学科课堂上的不同表现，在其交流中找到学生的共性，共同商议出班级管理的有效方法。
听课，无论是作为班主任还是代课老师，听课是必须要做的，我出来在五六年级听课外，还时常听其他年级老师的课，吸取经验，找出不足，同时也会积极的给其任课老师做点评，提出建议。
班会，五六年级在18天内共召开三次主题班会，分别为励志主题班会，让生命充满爱——爱祖国，爱老师主题班会，我的梦中国梦主题班会，通过几次班会的召开，对学生进行爱国主义教育，弘扬十八大精神，为实现中国梦从小学生做起而努力。
家长会，我们家长会的主题是让生命充满爱——爱父母，爱自己。虽然只
有短短18天时间，我们还是进行了召开家长会这一活动，通过家长会上感人的演讲，感动的孩子和家长，孩子们都落泪了，希望他们能永远记住爱父母，爱自己。
家访，除了在学校的教学活动外，教学组为了更加深入的了解学生的情况，在调研组的配合下组织了家访活动，在每天的放学后跟随小孩一块进行家访，通过家访，我们了解了许多留守儿童现在的一些生活情况，支教队员也尽全力帮助他们，家访作为一个沟通老师和家长的桥梁，是家长了解了学生的在校表现，也使老师了解了学生的家庭背景，生长生活环境，以及家庭教育情况。
课余生活，在暑期支教这18天中，也结识了一群好朋友，胖胖
的白老师，更胖的队长，来自9个学院的兄弟姐妹，实在是我人生无法忘记的一段美好的记忆，我们一起努力，流过汗，睡硬板床，每天都不变的饭菜，但我们收获了友谊，收获了快乐，收获
了一个绝对非凡的暑假，感谢每一位战友，我们也永远不会那间教师，那个宿舍，那间五十年代的厨房，那个地方——陕西咸阳乾县城关镇丈八村丈八完小，永远不会忘记
教学总结
姓名：xxxx
在五四爱心学校支教转眼就快达到一年了，这一年来由于上课时间冲突的原因，我从第一学期的xx社区被调到了现今的xx社区，虽然队员、队长和学生都换了，但是不一样的社区却有着一样的温暖和收获，每个成员都相互帮助和理解，也再次让我深深的为自己成为五四爱心支教的大家庭的一员而感到无比的荣幸。同时，也很开心这一年来能够帮助那些被支教的学生在一定方面提升自己的成绩，作为一名志愿者，能够尽自己一份微薄之力帮助到他们，这才是我们最乐于见到和深感欣慰的。
在xx社区这一学期以来，首先我觉得应该先要感谢队长们给予我的帮
助。刚开始教学的孩子比较贪玩，不好管教，每次上课时都不愿意听我教课，针对这个情况，队长们都亲自做示范告诉我要怎样耐心的去劝导他学习和听话，给了我很多的指导和帮助，也让我逐渐的用耐心和好的态度，去慢慢的让学生去学习和尽量少的在课堂上捣乱。同时，在其他很多方面队长们也给了我很好的示范，让我逐渐学会怎样去做好一名志愿者，怎样给予孩子们最多的帮助。
在教学方面上，这一年来由于换社区和其他原因，我也
换了好几个学生。其中有相对成绩好的和听话的学生，比较容易指导，也有成绩相对差的和调皮的学生，遇到好学的学生，教导起来相对容易。但是当遇到学习不认真的调皮孩子，教学就相对变得不太容易了。因此在指导不同孩子时，也让我逐渐学着怎样去和不同的学生沟通，怎样去指导那些不太听话的孩子，所有的这些都给我生活和学习中
有了不同的启发和帮助。也让我逐渐的成为五四爱心学校的中合格的一员。所以再次觉得能参加五四爱心学校是件很幸运的事情。
这学期的支教即将结束了，虽然因为五四支教，几乎没有了双休日，但回头看看自己在支教中所学到的仍感觉一切都很值得。总之，谢谢这一学期队长们的辛苦带领和每个成员的相互帮忙，同时也感谢那些可爱的孩子们，给了我一个愉快的五四爱心之旅。
姓名：xx
联系方式：xxxxxx
专业:xxxx
支教生物教学总结
时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶，虽没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动中我的生物教学??
能得到了很大的提高。
1、在业务方面：
继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。
3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，
对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。
短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自己！
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