事迹的描述应尽量详尽，避免过于简单和笼统，优秀的事迹让我们能够成就更大的梦想与目标，下面是淘一范文网小编为您分享的街长个人先进事迹材料范文5篇，感谢您的参阅。
街长个人先进事迹材料范文篇1
我的名字是xx。我28岁。我是共青团成员，毕业于江西旅游大学经济管理系。我住在xx省xx的xx县。
作为新农村建设部队的一员，我很荣幸能够被选为农村的好年轻人。我觉得更负责任。
我是来自农村的孩子。自从我是祖先以来，我一直是个渔夫。自大学毕业以来，我一直是一家销售管理公司。现在我觉得压力真的很大，但我仍然坚持五年的就业。在这个过程中，我考虑创办企业，然后思考我们在这个社会中做了些什么。当我长时间在这样的困惑中思考时，我认为我是农村的渔民，我知道这个国家农村经济的蓬勃发展使我的回乡生意变得更加坚定。
选择回国创业，打造一个可爱的家乡，有一种感恩的心情。
在xx年，我选择了原生态水产品加工，销售和出口，并建立了近600万农民专业合作社投资，建立了我县最大的集合。水产养殖，新鲜食品，冷藏和冷冻的合作社。主要养殖绿虾，棒鱼，刀（一种长江刀鱼）和鱿鱼，主要加工虾，鱿鱼干，野生云鱼等。产品主要销往江苏，安徽，湖北，黑龙江，山东和内蒙古。公司占地面积50多亩，现有员工158人，其中专业生产管理人员23人。它是一个专业的管理和生产团队。
我们的理念是将鄱阳湖真正的绿色原生态产品运送到消费者手中，使消费者能够消费原有的生态绿色产品，无污染，无任何添加剂，因此原生态是我们理念管理的重中之重。在xx年，我们正式投入运营。在运营过程中，我们考虑的最大问题是如何为我们的原材料供应商分配资源，让渔民赚更多钱，让他们更有动力，加强合作。在这次良好合作的框架下，我们的生产销售额在xx年内达到近978万，各种生产计划和销售任务基本完成。在合作社全体员工的共同努力下，员工月收入超过3000元，为我们今后继续发展强大的产业影响奠定了坚实的基础。
作为新时代的年轻人，我们应该不遗余力地开展农村建设。我们必须充分发挥我们的青年才能，使我们在农村经济发展中发挥积极作用，为超越非发展提供新的思路和新的动力。要弘扬传统，勇于承担起反映我们价值的重任。
街长个人先进事迹材料范文篇2
一、 个人情况概述
洪老师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。
二、教学工作方面
（一）精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量
洪老师与备课组老师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。
（二）注重提高教学质量，历创佳绩
自参加工作的第二年起，洪老师连续六年担任初三毕业班的教学工作。洪老师教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪老师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪老师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对比：
三、教科研方面
（一）积极参加各种教研活动
洪老师于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。洪老师积极参与市、区、镇、校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动中发言。如20xx年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号；20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发言；20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛—课堂教学比赛”评委。洪老师由于热爱工作，积极参加教研活动，并在活动中不断成长，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研积极分子。
（二）尽职尽责，完成各项工作
自20xx年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪老师都认真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。20xx开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程·新中考备考丛书 化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为近几年我区中考化学备考的主要用书，为提高区的化学科的教学质量尽自己的一份力量。
洪老师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长，他组织和指导本题组老师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的建议。
（三）积极参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务水平
20xx年起洪老师参加由温利广老师主持的《“有情、有趣、有效”的初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学化学教学研究会立项。20xx年承担广州市“e时代”化学科同步教学资源编写工作；20xx年所写的教学设计教学反思《金刚石、石墨和c60》课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论文评选二等奖；20xx年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效方法》荣获花都区“创新论文”大赛一等奖；20xx年4月，课题《原子的构成》荣获花都区“变革课堂”优秀课例评选二等奖。20xx年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方法》发表在“广东”杂志期刊上。
（四）教学中注重学科思想、学科能力的培养
化学学科注重学生学科思想和能力的培养，洪老师在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。
四、学高为师，德高为范
洪老师在专业不断发展的同时，不断地提升班主任技能。洪老师连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要工作，他说：“一个受后进生尊敬的老师才是一位优秀的老师”。他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级形成良好的班风学风，班级集体舆论健康向上发展。洪老师在教学中与同事团结协作，常与科任老师沟通交流，适时对学生进行。在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，洪老师也多次被学校评为优秀班主任。
洪老师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须毕生致力于追求。我把事业当做自己一生的事业”。
街长个人先进事迹材料范文篇3
作为一名光荣的人民老师和毕业班的班主任，赵盐萍老师注重教学方法的研究，注重课堂效率的提高，注重学生思想的变化，教书不忘育人。班级有一位学生，成绩不好，上课还经常讲话，赵老师多次对其进行批评，可效果不明显。后来赵老师发现他乐于助人，就号召其他学生向他学习。之后他好象变了一个人，学期结束被评为优秀学生。多年来，赵盐萍老师所任教的班级班风正，学风浓，活动开展有声有色。自己也多次受到上级表彰，在年度考核中被评为“优秀”。赵老师用她的爱心、耐心、细心，赢得了孩子的天真无邪的童心！
该同志自工作以来，爱岗敬业，忠于职守，关爱学生，得到师生的一致好评。她爱学生胜过爱自己，每当班级里有学生生病，她总是打电话询问或登门探望。班级里有几名后进生，她总是抽时间耐心地辅导他们，每当他们有一点进步，她就表扬他们，帮他们树立信心。现在班级里有很多留守儿童，她时刻留心他们，关注他们的一举一动，并经常找他们谈话，了解他们的所思所想，促进他们健康成长。
总之，她默默耕耘，用真诚无私的爱感染和每一个孩子，用质朴高尚的人格影响并感化每一个学生。
该同志参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，以良好的师德、优秀的教学实绩，赢得师生及家长的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓创新，与时俱进，做到教学育人，以理育人，服务育人。
作为一名女教师，她常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有学生生病了，她总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有学生父母离异了，能在不伤及他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。学生成绩退步了，垂头丧气，朱军老师总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。
总之，她从登上讲台的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染学生、引导学生、学生，特别是对那些后进生和特困生，她更是满腔热情、竭尽全力地予以帮扶和转化，始终坚信真诚和热爱是打开心门的钥匙。
街长个人先进事迹材料范文篇4
“新欧洲”轮船长任君诚同志有着强烈的事业心和责任感，在开展的“精细管理、提质增效”劳动竞赛活动中，充分发挥出了一名优秀船长的先锋模范作用，把船舶管理得井井有条，在船舶安全状况良好。
在开展劳动竞赛活动过程中，任船长与领导小组成员按照活动计划，紧紧围绕安全生产，提高经济效益这个中心来开展工作。围绕结合体系文件，对照在安全管理、安全操作及安全责任心等方面开展四查：一查班组安全隐患；二查查员工违章行为；三查规章制度的落实；四查设备隐患和缺陷。任船长亲自挂帅，与部门长一同逐条分解，落实相关责任人和排查缺陷整改节点，对执行体系、规范驾驶台班组、现场工班组安全行为等方面进行自查自纠，制定相应的整改措施，
力保船舶航行和生产安全。并就船舶现状进行逐层分析，着力堵塞管理上的漏洞，夯实船舶管理基础，努力加强船舶的维护保养力度，切实抓好船舶的安全生产。
在日常工作中，任船长经常组织船员学习讨论事故/险情案例，大家共同总结工作经验，吸取事故教训，要求每一个船员仔细查找和反思工作中有无习惯性违章行为，身边是否存在不安全因素，努力提高全体船员的安全意识，形成一个人人讲安全、个个抓安全的良好氛围。同时加强驾驶台管理，抓好驾驶员的学习培训和值班纪律的落实，尤其是驾驶台值班的整体协调能力，避免因个人心理或技术业务上的问题而导致事故发生。对驾驶员严格加以指导，特别是新任驾驶员，更是悉心帮教。任船长在工作中对自己更是严格要求，因此练就了一套过硬的操船技艺，例如船舶每航次进出复杂航区他都精心准备，要求全体驾驶人员严格遵守通航规则，正确采取避碰措施，始终牢牢把握安全主动权，防止人为的疏忽和大意酿成事故，他牢记船长的责任，经常在驾驶台一站就是十几个小时，认真做好对引水员引领工作的监督，确保船舶的安全靠、离和航行。
任船长在船舶安全管理中既抓规章制度、抵港前检查、日常维修保养和各类安全活动等治表工作，与此同时，他更注重抓船员的思想和业务学习。他常船员：船舶情况特殊，任何一个人的工作疏忽都有可能酿成难以预料的后果，在安全工作中，不能有亡羊补牢这种无奈之举的思想，要把基础工作做实，尽量不要有漏洞。他深知船舶安全靠少数人是不行的，必须增强全员“安全第一”的意识，提高安全生产的岗位技能和遇突发事件的应变能力。为此，任船长在日常工作中十分重视船员的业务知识学习和实操训练，把所有的工作都做在前面、做在平时，扎实开展在船培训。组织船员学习体系文件，让船员认识体系、
街长个人先进事迹材料范文篇5
从教以来，曾担任班主任工作14年，我热爱自己的岗位，热衷于自己的事业，平时工作中对自己高标准、严要求、对待工作精益求精。在不断的学习、实践、求索中，形成了一套自己的方法和理念，成绩比较好，学生、家长对我也非常满意，为了我的学生，我快乐着，并不断努力实践着自己人生的诺言，默默的做着自己该做的工作，现在回想起来，可谓平平淡淡，从从容容。
我自1987年9月调入次营学校。校领导委以重任，于是，我始终担任初中三年级的化学教师。虽说是化学课，但是学生的知识水平，养成习惯，还存在一定的问题。我深知：我的教学行为在学校起着多么至关重要的作用。
一、努力学习先进的教学理念和班级管理理论
要搞好班主任工作，就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等家的教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
二、关爱有加，抓养成
我不会忘记这届学生的生活，每天第一个到校，每天很晚离校，三个班159名学生，每一名学生都需要关心，每一件小事都不能忽略，每一个契机都不能错过。常常是整天扎在学生堆里，甚至连午饭时间都会忘记。我想：在校的每一分钟时间都应当很好的利用。
虽说次营地区的学生均是农村的孩子，但是，自理能力还较差，许多小事都得要求老师“率先垂范”。我牺牲了自己的休息时间与孩子们一起清理卫生死角，和他们一起商量如何管理自行车，如何改变不按时上交作业的现象……并制定了“脚踏实地做事，顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情， 必须有一个明确的目标，朝一个方向努力。引导他们从身边小事做起，从性格态度入手，学习做一个高尚的人。班规定为“听课要专心，不能乱打岔；发言要响亮，不说半截话；作业要认真，不要总拖拉；工作要负责，不要马大哈；举止要端装，衣着要整洁……
三、以诚相待，转变学生观念
苏霍姆林斯基说过："要成为孩子的真正者，就要把自己的心奉献给他们。"可见，我们教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。
对于学生而言，他们感受的是一时的荣耀，更多的是痛苦与压力。面对流动管理制度，他们心中的恐惧感在增加；面对初中知识的增加，课型的转变，他们感到难于应付；相对而言，处于良好状态的基础，让他们不断受打击，甚至许多同学认为自己无药可救，不是属于优生行列中……信心的缺失是做学问最忌讳的事情。我也曾找她们个别谈心，也曾不止一次的强调人应当有自信，但是，效果都不太理想。记得那是第二学期发生的一件事，我在学生没有任何准备的情况下，要求他们当堂背诵并默写氧气的所有化学方程式的内容。而且，条件是，不完成任务就不会放学。当时能感受到，孩子们对自己的无限的敌意，迫于无奈、苦于想按时回家，只能放开声音、想尽办法，背诵课文。结果，全班2/3以上的同学都能完成任务。事后，要求全班同学写了课后感，并且，召开了临时性的班会——《一切为了明天》，那一次，我们师生彼此袒露了内心，发泄了积压在心中近一年之久的委屈与酸楚，整个班级哭声一片，但大家发自内心的声音都是：我不差，我能行！
不到一个月的时间，学生的进步便明显的体现了出来。他们第一次有了实验班学生的优越感。
后半学期，我提倡学生自我管理，采用小范围集中和个别谈话的形式，找学生谈心，将水平能力相当的同学集中在一起，建议他们展开学科预习、复习小组，鼓励他们之间比、学、赶、帮、超，很快他们就发现了自己未曾想到的潜力。
当今社会既是一个和谐的社会，同时也是一个竞争激烈的社会，而学生良好习惯的养成非一朝一夕所能完成的。作为教师，我们要高度重视对学生的良好习惯的培养，要高度重视学生综合素质的培养和提高，要与学校、家长密切配合，形成合力，把学生的成人与成才有机结合起来，努力培养学生“做人、做事、做学问”的正确习惯，播下孩子终生收益的种子，为孩子的美好未来打下良好的基础。
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