在写作文的时候，可以培养朋友们的思维才能，作文也是记录我们生活的重要材料，我们写的时候一定要实事求是，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的有关少年级作文8篇，供大家参考。
有关少年级作文篇1
我家有一条小狗，它有着一双水灵灵的大眼睛，全身雪白雪白的，见到我直摇尾巴，它很乖，也很可爱，但是，有的时候也很严厉，一见生人就“汪汪”直叫。
它是我们家的“笑星”，记得有一次，我们全家在看电视，它就玩起了它平时最爱玩的毛线，谁知，它那么淘气，也那么的聪明，竟然把毛线的头给“解开”了，那毛线自然一圈一圈的滚开了，最后，我不用说你也知道，毛线把它缠住了，我们帮它解开了以后，它见了毛线团就对它叫，好像在说：“我在也不怕你了”。还记的有一次，它看见墙上挂的镜子，看到里面也有一个小狗，它对它叫，可没想到，镜子里的小狗也对它叫，它伸了伸舌头，镜子里的小狗也做同样的动作，它生气了，一头向镜子里撞去，只听“咣当”一声，镜子碎了，它“扑”到我的怀里，好像在诉说着委屈，我们全家人乐的捧腹大笑。
它也是我们家的“机灵鬼”。那次，我放学回来，躺在凳子上，它急忙“跑”了过来，嘴里还叼着一打报纸，好像在说：“主人，报纸来了，快看吧。”我望了望这个机灵鬼，摸了摸它的下巴，表示感谢。
我们家的这个又淘气又机灵的小狗，你喜欢吗？
有关少年级作文篇2
今天，作文课上，老师出人意料地宣布：“这节课我们来玩一个猜成语游戏。”说着，在黑板上写下几个大字“猜成语”，老师一边写一边说：“你可以把成语通过做动作或画画的形式表现出来让大家猜，猜对一个，奖一朵红花。”大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。
宇超同学自告奋勇地第一个上台表演。只见他一上台就做热身运动，然后试图去搬动椅子。可是，椅子仿佛有千斤重，宇超同学花了好大的力气才能把椅子搬上来。看了宇超同学的表演，我们一时想不出是什么成语，同学们有的冥思苦想，有的呆呆望着天花板，还有的在翻阅参考书，希望能得到一点启发……一位同学说是“气喘吁吁”，宇超说：“不对，不对。”又一位同学说是“力大无穷”，宇超说：“不对不对。”这时，我灵机一动，脱口而出说：“是九牛二虎！”宇超说：“对了！”老师奖了我一朵红花，我乐极了！
看我们玩得这么开心，老师也来凑热闹，她也来表演，只见老师端起杯子，喝下去后走起路来摇摇晃晃的，一副醉醺醺的样子，老师又好像拿了一碗饭吃下去，还打了一个饱嗝，逗得我们哈哈大笑起来，有的同学说是“狼吞虎咽”，老师摇了摇头。我说是“大吃一顿”，老师还是摇摇头。最后，还是奕彤说破了秘密，原来是“酒醉饭饱”！老师向她竖起了大拇指。猜成语的游戏在大家的欢笑声中继续进行着……
猜成语游戏不但趣味横生，而且还增长了我们的知识，真是一举两得啊！
有关少年级作文篇3
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名医生。
我的理想，在我没上学的时候，就已经萌发了。“医生”这个神秘的字眼，占据了我幼小的心灵。上学以后，随着知识的增加，我了解到世界上有千万种职业，但我最喜欢、最敬仰的还是“白衣战士”。我喜欢医生这个职业，是因为只有医生才能够救死扶伤；只有医生才能帮助人们战胜疾病这魔鬼。
有一天晚上，我做了这样一个梦：已经当上医生的我，穿着白大褂，拿着手术刀，给一个患有严重心脏病的生命垂危的老奶奶，做心脏移植手术。我把她的前胸割开，把快要坏死的心脏取出来，换上准备好的人造心脏，手术用了才十分钟。手术做完了，老奶奶一翻身，从手术台上跳下来，大步流星地向我奔来，不停的说：“谢谢，谢谢！”我希望有一天，我的梦会变成现实。然而，我知道，任何美好的理想的实现都不会一帆风顺。当我张开理想之帆的时候，决不是为了停留在美好的想象王国中，而是要乘风破浪前进。“少壮不努力，老大徒伤悲”。为了长大成为个好医生，为了能实现自己的美好理想，我要努力学习，天天向上。
有关少年级作文篇4
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的.伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
?介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
有关少年级作文篇5
今天是端午节，我过得别提有多高兴了。
一大早，妈妈就让我和她一起在大门口挂上艾草，说是可以驱蚊，还能保佑家人吉祥安康。这可以算是我的第一个端午节节目吧。
学完钢琴后回到家，发现外公已经烧好一大桌菜，有黄鱼、黄牛肉、黄苋菜、黄瓜和大蒜红烧肉。一开始，我只知道外公今天烧的红烧肉特别好吃，吃起来感觉像牛肉，味道好极了，我破例吃了七八块。慢慢地，外公告诉我，今天是端午节，要吃五黄。“五黄”指黄鳝、黄鱼、黄瓜、咸蛋黄及雄黄酒。外公一大早就去菜场买了土猪肉、黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋，还从地里摘来新鲜嫩绿的红苋菜，可以代替黄鳝。谢谢外公!
吃过饭后，爸爸就带着我观看了《辛巴达历险记2》。回到家，发现外婆也从老家回来了，我兴奋地问外婆有没有带来粽叶。其实，外婆已经在老家包好了粽子带到杭州给我们吃了。但我还是非常想亲手动手包粽子，记得去年在老家我也粽子的。晚饭过后，外婆调好糯米和馅，是我最爱吃的香菇豌豆肉馅。我包出了三角棕、四角棕和圆筒棕，太开心了。
快睡觉时，妈妈还拿出一个香袋送给我，这是我嚷嚷了一天的东西，谢谢妈妈!
同学们，你们的端午节过得有趣吗，一起来分享吧!
有关少年级作文篇6
教室里的孩子走神了，是被秋韵勾住了心魂吗？还是在幻想窗外是何番景象……
下午那最后一节课，老师的话语开始步入催眠曲的状态，同学们有的已经趴在桌子上，我想一定是催眠曲起作用了，我也感觉自己的眼皮去医院报道了，得了自动关闭症，睫毛也支撑不起此庞然大物，眼皮突然想关闭了……我使劲摇摇头，悄悄瞟了一眼窗外，那余角秋光与我一见钟情，牵着线，拉住了我的双眼……
足球场跑道外边既高大又魁梧的枫树上，镶嵌着金色的小灯笼，摇摇晃晃的显得格外富有活力和生机，但是风孩子比较调皮，“呼呼”地就把灯笼拿走了，小孩子就是小孩子，也就三分热度，小灯笼一会就被风孩子丢弃了……不仅如此，风娃娃还兴致正浓，弄得地上小灯笼们开“灯会”呢！喏！树爷爷都快变成“光杆司令”了……树底，拥有的是生命的颜色，小草也相互共舞着，却没多少，因为有的草儿搬家了，明年才回来……
夕阳下，余晖散在秋色中，大地换上了红色的外衣，太阳羞涩地躲进了远处杉树丛中，却又像好奇宝宝，偷偷露出那红通通的脸蛋，撒着光辉，显得那么可爱，暮归的老牛与回家的鸟儿应和着，编成一曲秋歌，田里耕耘的爷爷，也扛起了锄头，准备回家了……家家户户炊烟袅袅直指苍穹，浓烟滚滚，为在暮色下散步的秋姑娘上了个淡妆……
放学了，足球场里全是戴着红领巾的小学生，勾肩搭背的，跑道上，一把把羊角辫上下跳着。猜猜她们在玩什么？她们在跳绳呢！玩“石头剪刀布”的，玩“一二三，木头人”的，快乐的气氛掩盖了古人秋季的离愁。我想：来杯可乐笑谈学习怕是更加完美无瑕了……
“嘿！吃饭去了”被同学轻轻敲了下头，散了的思绪才恋恋不舍回了家，才发觉，原来下课了……尴尬地笑笑，便出去点缀窗外秋暮了……
余角的窗外是一幅秋景图，述写农民爷爷辛勤劳作，阐述太阳公公的不舍与晚秋，刻画了一张张灿烂的笑容……窗外的秋景，人间那得几回赏，打心底庆幸自己生活在乡下，能欣赏此番美图美景……
有关少年级作文篇7
回忆以往，天真中泛着傻气；看看现在，蓬勃中带着几分斗志；想想未来，自己是不是每天抱着书傻看？成长的滋味真不好说啊！
想想原来。我到了幼儿园的年龄，本来在家说好了去的，可是看见一看那里：铁栅栏围着、大人们露出了“坏笑”……这跟爸爸妈妈说的一点也不一样啊！我顿时吓傻了，一屁股坐在了人行步道上。这一哭不要紧，竟把刚刚停止啜泣的孩子们都给带哭了！爸爸把我拉起来，跟我说了一些话，我不在大哭转而了啜泣。最后，我不得不开始了我的上学之路。四年后，幼儿园毕业了，上了小学，感觉好自豪。走在大街上想告诉全世界我一年级了！上小学了！刚进了小学校门，我好激动，那是，我猛然发现：我没有哭！
这滋味真没法说。
六年又过去，小学也毕业了。和相处了六年的同学也再见了，看看现在，上了中学，我感觉作业量加大。迈进了新的门槛又认识了新的老师同学每天捧着书看，提起笔写卷子，又和“x、y、z”“亲密接触”；和“a、b、c”做“好朋友”但我还是喜欢学习，认为那里有很多“待开发”的知识。而那些双休日，我也不当回事，也把纳入学习计划的范畴内，奔波在几个补习班中，乐此不彼。
成长的滋味真是五味俱全啊！它是人生中不可缺少的调味品，让我的生活五彩缤纷。“哎，来喽！”“看看！瞧你干了什么？”唉！我又打翻了一个五味瓶！
有关少年级作文篇8
感受着春花的香味，聆听着夏雨的美妙，拾取秋天甜美的果实，依偎在冬日的炉旁。春去秋来，四季交替，多少个春夏秋冬，编织着我和书的故事。
春迎。丝丝微风轻抚大地，一串串细雨滋润万物。花开了，冰融了，美丽的小鸟吱吱喳喳唱响春天的奏鸣曲。喜欢读袁石公的《满井游记》：“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。”正是对春水之绝赞；“山峦为晴雪所洗，鲜妍明媚，娟然如拭如倩女之会面而髻鬟之始略也”写出的是春山的亮洁；“柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许“把春天的树木写得生动真实。袁石公让我真正读懂了春天。
夏至。一簇簇绿映入眼帘，一片片蓝遍布天地。烈日高照，烤炙大地，风是热的，雨是狂的，阳光随处可见。我想起了老舍笔下的骆驼祥子，受残酷社会逼迫的祥子在烈日之下不得不继续拉车，受烈日侵蚀的他是那么难过，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。是老舍，让我知道了劳动人民的疾苦和不容易。
秋临。果香四起，烈日退去，一派忙碌的景象。树叶凋零，菊花初绽，上演着一场变更之景。“八月秋高风怒号”是秋风在展示它的威武；：“晴空一鹤排云上”是秋物在演绎它的梦幻；“明月松间照，清泉石上流”是秋景在描绘它的多姿。在诗人的笔下，秋多姿多样，绚丽脱俗，这样的境界才是文人墨客所共同追求的。
冬来。雪花翩翩，万物枯荣，植物失去了生机，动物失去了踪迹。但是，在毛主席的笔下，我看到的是“千里冰封，万里雪飘”一片白色降临大土的神奇壮美，“大江上下，顿失滔滔”万里寒冰冻结大江的超世奇景；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的豪气万丈。毛主席文笔之至。把冬天凄凉黯淡之景，写得如此气势磅礴，让我对冬天有了更深的理解
啊！多少个春夏秋冬，多少个白昼黑夜，我与先人畅谈，与今者开怀，与山水共赏，与花草共生。我与书有许多有趣的故事。
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