要想取得好的作文成绩，我们一定要在生活中认真观察积累素材，养成良好的阅读习惯是写出好作文的基础，下面是淘一范文网小编为您分享的赞小学作文7篇，感谢您的参阅。
赞小学作文篇1
水是生命之源，万物之本。人，渴了要喝水，洗衣、烧饭要用水，洗澡、种地更需要水。总之，人活着，离不开水；万物的生长更离不开水。但是在现实的'生活中，又有多少人考虑过保护水资源的重要性呢？地球上的任何生物都离不开水，但是地球上可以利用的水资源又是有限的。如果有一天地球上的水资源耗尽了，我们将会怎么样呢？只要想到这一幕，就会让我感到不安。因此，我呼吁大家一定要保护水资源。
我清清楚楚的记着在电视上看到过这样一个报道：在遥远的某个非洲的国家，因极度缺水，人们每天的日常用水都不得不到几十里外的小溪里去打。因为水来之不易，所以大人和孩子都非常珍惜水。让每一滴宝贵的水都尽可能地发挥它最大的用途。看到这里我的的确确是非常的震惊，同时也深深地陷入沉思中：我们都生活在山清水秀的仁川，这里一年四季的好溪水源源不断地供应给我们使用，我们的生活是多么的美好啊。而在某些地区却是那样的可望而不可及。因此，我们一定要珍惜水源。不要认为“水是取之不尽，用之不竭”的。地球上的资源都是有限的，当地球上水资源枯竭的那一天，我们后悔也来不及了。于是，我急急忙忙地和爸爸妈妈商量起节约用水的小计划：比如，我们可以把浴缸中的水留下，用来浇花、冲厕所、拖地板，一水多用；再比如，在厕所的水箱中放入一个大可乐瓶，这样可以减少水箱的水量等等。虽然这都是一些不起眼的小事，但是如果每个人都能从节约一点一滴的水做起，就能为改变祖国缺水的现状做出一点点、一滴滴的贡献。水是生命之源，万物之本。如果没有水我们的人类就无法生存；我们的万物就无法生长。所以，我们一定要好好保护水资源。
“保护环境，珍惜资源。”从我做起，从小事做起。从不随地吐痰、乱扔垃圾，扔垃圾要分类，见到地上有垃圾，要捡起来扔到垃圾筒中做起。要节约用水，节约一滴水。还要告诫周边的叔叔、阿姨要爱护环境，保护地球，爱护地球上的一切动物、保护我们美好的大自然。我多么渴望我们磐安仁川镇的明天，山更青、水更绿，空气更清新啊！
赞小学作文篇2
我家里曾经养了一只小猫，它全身毛茸茸的，摸起来很舒服。它的身体是白色的，只有耳朵和腿是黑色的，小猫有一双象黄宝石似的眼睛，黑夜里还能发光呢，特别有意思。我还给它起了个好听的名字叫“小咪”。
我还记得，有一次我把小咪抱到楼下，它看见有一只蝴蝶在飞，它就跑上前去嗅一嗅，蝴蝶突然飞了起来，然后小咪飞跑着追着蝴蝶玩了起来，真是把我乐开了花。 还有一次，妈妈手机上的小猫头挂饰引起了小猫的好奇心。一天晚上，我和妈妈正在津津有味地看电视，小咪轻声慢步地走进小屋，过了好一会，又从屋里大摇大摆 地走了出来，它一定是把妈妈手机上的绒毛挂饰当成了老鼠，想展示一下自己的本事呢，让小咪没想到的是绒毛挂饰连着妈妈的手机，它叼着绒毛挂饰和妈妈的手 机。我们竟然追了它好一会才放过它呢。
我家的小咪非常可爱，每当我说“咪咪咪咪，小咪”的时候，小咪不管在哪儿都会飞跑过来。
如果它生气了就会“喵！喵！喵！唔喵！”直叫。如果它玩得正开心，你走过来，它就会跑到你身边蹭你的脚。这样的事数不胜数。
我非常喜欢小咪，它有很多可爱的样子，我怎么也忘不了。但是，小咪在一天天长大，妈妈担心小咪会伤到我，妈妈、爸爸、我，大家一起把小咪放到小区楼下的东 南角的一个树丛里，它在树丛里呆了一天也没出来。可是，有一天，小咪突然不见了，我和爸爸很担心小咪，于是到处找也没找到，我现在想起来也很伤心。
赞小学作文篇3
在语文学习中,习作成了许多学生望而生畏的包袱。很多学生怕写作文,拿起笔来却无从下手。原因就是他们缺乏对生活的观察,没有写作的材料。我认为要解决这个难题,可以从以下几个方面着手。
一、要激发和培养学生写作的兴趣,使他们想写、乐写?
1.卸下学生对作文的思想包袱,让学生明白作文是用笔来说话,用流畅的语言写自己熟悉的事情,表达自己真实的思想感情。
2.自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质,刚开始学习写作的学生,常常有一种望“文”生畏的心态。因此,教师要想打开学生心里的这个“结”,让学生在每次作文时都想写、乐写,就必须从增强学生的自信心,激发兴趣入手,充分调动他们的积极性,作文教学就能顺利进行了。
二、培养学生的观察力
教师在作文教学中,应重视培养学生的观察力,使学生养成注意观察生活,善于抓住事物特点的习惯。在教学实践中,我主要进行了以下训练:
1.指向观察训练。教师根据训练的目的,确定某处景物、事物或人物为观察对象。我常常带领学生观察校园的花坛、树木、喷水池,到野外游览,培养学生的观察能力。
2.自由观察训练。这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际,我指导学生从描写静物入手,掌握初步的观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过渡到动态的观察描写,如写一个小动物,一个活动场面等。
3.联系实例观察训练。根据教材内容创设情境,使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心。如教学《雷雨》一文后,我要学生背诵相关段落。同时,我还引导学生观察夏日炎热的天气,以及雷雨前后周围的景色变化。面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的场景描写。
三、引导学生积累写作素材
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”素材是未经提炼加工的写作材料,是作文的物质基础。那么,如何积累素材呢?
1.从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉,写作材料来源于生活。生活越丰富,可积累的素材就越多。
2.从书本中积累素材。古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”这就告诉我们,积累书本中的材料,要多读、多背书中的优美词句、好的片段、优秀文章。让学生做到多读精思,举一反三。
四、加强写作指导
在教学实践中,我们必须做到:
1.把作文教学与阅读教学有机结合起来。每篇课文都是很好的范文,学生在反复诵读的基础上,学习作者的写作方法,学会怎样搜集、组织材料,谴词造句。
2.指导学生认真审题,搞清习作的范围和重点,学会修改作文。
五、激励评价
当然,作文写出来了,我们还要给出客观的评价,让他们保持这种写作的热情。激励评价包含着表扬、赞美、赏识、激发、希望、鼓励等语言。美国总统林肯说:“人人都喜欢赞美”。詹姆斯则从心理学角度提出:“人性中最深切的本质,是被人赏识的渴望。”从内心深处来说,渴望被人表扬的想法是人人都有的。作为老师,当学生在某一方面取得了成绩,需要一定的激励评价。因为激励评价更能激发学生求知、进取的欲望,调动学生学习的兴趣和积极主动性,同时又能培养学生的责任心。为此,我们每一位教师都应学会这一教书育人的良策――激励评价。
赞小学作文篇4
停电了，停电了！ 我和爸爸妈妈在吃晚饭的'时候停电了，大家没事干，叔叔就叫爸爸打“双升级”，只有我和妈妈在家，然后，我也去看爸爸打牌，一进去看他们把蜡烛点上了，放着音乐，正津津有味的打着牌，我就不忍心去打扰他们打牌。我又到一个小妹妹家去玩，可房间里比较热，就在外面玩，不过下雨了，就坐在门口，可才玩一会，妈妈就要我和她去洗澡，洗完澡后，我就和妈妈在烛光下猜脑筋急转弯，妈妈先给我出，什么东西有牙没有口，干起活来来回走？我猜了半天想了半天还是不知道是什么，妈妈给我说是锯子。原来是锯子，我怎么没想到呢？妈妈说：“错一道题，吃一口苹果”。
第二道我答对了，接着我给妈妈出题，不过我要锤子、剪子、布、如果我赢了就可以多出一道题共3道题，如果我输了不加也不减，可是我输了，只能出2道题，我出的两道题都很难，所以妈妈没答出来，吃了两口苹果，后面我答题错了一道想等会再吃，可妈妈告诉我非要现在吃，我不吃，也就不理她了。然后，妈妈说：“我和她用脚打架，不能用手”，我答应了，最后妈妈输了，我高兴极了，可是我还是吃了一口，最后妈妈老是输，可是我还是吃了一口，最后妈妈老是输，苹果就被妈妈吃完了，游戏也就结果了。这时候，已经是晚上十点了，我又跑到楼下，叫爸爸把手机给我，我玩完手机游戏后，就躺在床上，不知不觉的就睡着了
赞小学作文篇5
我属猴，人称“孙悟空”、 “调皮鬼”……这样一些外号。正中我的短处。
说我“孙悟空”是因为我从小看过《西游记》、《水浒传》……这样一些小说，使我受到感染，想学孙恰空的七十二变。武松的打虎神功。
我缠住舅勇，要他给我做金箍棒、大刀什么的，整天耍刀弄棒，搞得全家鸡飞狗跳。四邻不安。
说我“调皮鬼”是因为我上课时不用心听讲净捣鬼。有时在纸上画只小乌偷偷地贴在前面同学的背上，引起后面同学哄堂大笑，弄得老师丈二和尚摸不着头脑；有时拿小剪刀悄悄地把前边的女同学的头发剪下一小束，弄得她哭哭啼啼，我也下不了台。由于学习随随便便，作业马马虎虎，所以成绩总是中等偏下，常常弄得同学烦，老师火，家长恨。
我还迷上了电子游戏，一放学就去玩，不到天黑不回家，还变着法儿骗家里的钱，今天说要交资料费，明天说要买书本。这样，不仅浪费了不少钱， 而且视力也从1．5下降到0.5。现在想起，后侮不已。为此， 我曾下决心改过自新，有几次我还偷偷地流过泪哩！要知道我是多么想改正这些缺点和锗误呀！
同学，让我们交个知心朋友吧，希望得到你的帮助和支待。我决心自己编 一个紧箍咒来约束自己言行，做一个既有本领又有规矩的小毛猴！
赞小学作文篇6
我是一个不太善于表达自己情感的人。写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出…… 感谢老师！
在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是黄色，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上，有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱！
孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在我们43中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！
这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了！
感谢老师！
日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩！
感谢老师！
赞小学作文篇7
礼物，是朋友对你的心意礼物。礼物，是家人对你的爱意。礼物，是老师对你的肯定。我的礼物是妈妈给的，我非常喜欢这件礼物。
我在很久之前，我们学校上课有柔力球课。我非常喜欢柔力球课，在柔力球课上。我用柔力球吸引了老师的眼睛。在40个人中，我被老师留了下来，单独练习，在放学后。我写完作业，老师说还要让我去练习。在10月1放长假。我和我的老师去天津参加了柔力球比赛。
当我换好了比赛服，站在台上看了到许多评委，后面都是人，开始放音乐了，我要开始表演了。在表演到一半的时候，我的球掉了。我当时害怕的心都快掉出来了。突然我看到了一个伟大的身影，我的妈妈，她举着个牌子。上面写着宝贝加油。你是最棒的小朋友。我看着妈妈，当时心里非常高兴，也非常精细，我的妈妈也来看我的比赛了。我开心的笑了。因为妈妈好像也没有那么害怕了。我反而非常的开心。我急着想向妈妈证明我柔力球的水平。所以我没看到妈妈的牌子，都很好的做出了每一个动作，平稳而纷纷打着分。每一个都非常高，有一个评委说，他给这么高的分，是因为没有一个人是像我一样。掉了球还这么淡定，你非常的棒。
回到了酒店后，我问妈妈，妈妈，你怎么来了？你不是要上班吗？妈妈回答说，这不是怕你紧张，请了假才来吗！世界上哪有我这么好的母亲呀！
是啊，世界上哪有您这么好的母亲？我从那时到现在。我非常感谢妈妈，妈妈觉得那个牌子现在还放在我的床头。妈妈当时为了给我带来这么一个大的礼物。还向公司请了假，我非常喜欢这个礼物。因为这个礼物让我放下了紧张，我非常感谢这个礼物。
礼物在你过生日是朋友对你的好。礼物是在你紧张时让你放下紧张。礼物在你考完试之后，老师给了你一个礼物。这个礼物是对你的肯定，也是对你的认可。可我更喜欢妈妈给我的这个礼物，我更喜欢妈妈。父母老师的一个，微笑鼓励。和朋友对我的心意，认可。
谢谢你们的礼物。
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