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假如我是猫作文篇1
我有一个愿望，当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。
假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
假如我是猫作文篇2
假如我是一阵风，我会轻轻吹到母亲的身边，替她擦去额上的汗珠；假如我是一朵云，我会在天空慢慢漂浮，位在田间劳作的人们遮住炎热的太阳；假如我是一只小鸟，我会飞遍田间地头；吃点许许多多的害虫，是禾苗茁壮成长；假如我是一条小鱼，我会……
有一天，我在天空上缓缓的飞着，隐约听到有人在叹气，我俯下身去一看，原来是农民伯伯的庄稼害虫太多，今年的收成肯定不好，这一年的辛苦也就白费了，我仔细的审视了一遍庄稼，大部分都被害虫侵略了，只有一小部分还安然无恙，我飞到农民伯伯的肩膀上，对他说：“伯伯，你需要我的帮助吗？”农民伯伯瞧了我一眼，说：“团结就是力量，你一只鸟怎能把我庄稼的害虫吃光呢？要不然把你的伙伴们都叫过来吧！”我点点头，说：‘‘农民伯伯，你放心，我一定把你的庄稼的害虫全部清除”。
我像离弦的箭一样飞到了我的家，扯开嗓门大声喊：有一位农民伯伯的庄稼里出现了许多害虫，我们应该积极帮助他。’’不一会儿，成百上千的鸟儿跟着我到农民伯伯的庄稼里，到了目的地，大伙还没来得及休息，就自觉地干了起来，有的鸟儿吃害虫，有的鸟儿在指挥，这场面，好不热闹！一个小时，一个半小时，两个小时，时间在飞快的流逝着，我们也把害虫吃光了，这时，农民伯伯的脸上露出了久违的笑容，他激动的说：“真不知道怎样感谢大家。”我说：“看到您的笑容，就是我们最大的心愿！”
“叮铃铃”“叮铃铃”闹钟响了，原来这是一场美妙的梦！
假如我是猫作文篇3
一天，我在答街上走着，准备去买零食。在路上，我看见一个小男孩，他拿着一支漂亮的画笔，我走进一看，这不是大名鼎鼎的大画家——神笔马良吗？我问他，你来我们这里有什么事？他说：“我想来看看，我能为你们做点什么？”我说：“我可以你帮你呀！”我把神笔马良的笔，借了过来。
首先我先画了一些树木，让大地充满了生机；然后我又画了一些五颜六色的花，让大地充满了色彩；最后我画了好多神奇的袋子，无论在里面放什么东西，都能变成宝贝。我把这些袋子发给每一个有需要帮助的人。神笔马良夸奖了我，给了我很多零食。
我想生病马良一定没去过游乐园玩过吧！我对神笔马良说：“我带你去一个好玩的地方。”我带神笔马良来到游乐场，神笔马良看到这么多好玩的东西，开心的东奔西跑起来。我和神笔马良把整个游乐场设施都玩了个遍，当我们开心开心的准备回家时，突然听到了一个熟悉的叫声：“依依快起床啦，上学要迟到了。”哈，原来这是一个梦呀！
假如我是猫作文篇4
目 标引导幼儿学习站在别人的角度思考问题，初步培养幼儿关心、体贴别人的情感。
准 备
设置一个“家”的场景。排演好一段有关家的情景表演。
过 程
1．教师请幼儿观看“家”中早上发生的事，如早晨妈妈起床后，首先给大家做早餐，吃完早餐后爸爸送孩子上幼儿园等。
2．教师引导幼儿分组谈论自己的父母工作情况及在家里如何关心体贴爷爷奶奶，照顾自己等。请几名幼儿在全班面前大胆地说说自己家的情况。
3．教师结合幼儿的谈话也谈谈自己的父母的工作及在家的情况。
4．教师引导幼儿围绕“假如我是爸爸或妈妈，你想要别人做些什么？”进行议论。
幼儿议论并回答问题。
5．教师引导幼儿小结：我们在日常生活中，要学习站在别人的角度来想问题，比如假如我是妈妈，我就要照顾孩子，关心老人，同时也需要别人的帮助，也要求孩子听话，帮大人做些力所能及的事情。
延 伸
1．请幼儿分组自选角色，玩娃娃家的游戏。
2．关于从别人角度考虑问题的话题还可以扩展到诸如：假如我是老师，假如我是受欺负的小朋友等等。
假如我是猫作文篇5
在美丽的花世界，生活着许多快乐又美丽的小花，它们过着无忧无碌的生活。没错，我就是一朵小花，猜猜我是什么花呢？啊，玫瑰花？不对。牡丹花？不对……我是一朵虞美人，我在花世界里只是一朵很平凡的小花。
在花世界里，我是公主玫瑰花的好朋友。我们一起读书，一起吃饭，一起玩耍……我原以为玫瑰花会是我永远的好朋友，结果在一次意外的事件中，使我们反目成仇。事情是这样的，那天，我对玫瑰花说：“我们一起到外面的'世界去吧？”玫瑰花说：“什么！你想到外面的世界去？你疯了吗？父王说过了外面的世界很危险！”我不乐意地说：“怎么，你不敢？”玫瑰花生气地说：“如果你要去，你就去，我不去。还有从此我们恩断义绝，除非你认识到了外面的危险回来了。”说完就走了。
不就是出去玩会儿嘛，用得着这样吗？于是，我离开了花世界。来到人类世界，我找了一个休息的地方，结果一位“巨人”看到了初来乍到的我，便想把我摘下来。面对“巨人”那双扯着我的“头发”的“大手”我使出了吃奶的劲，才逃出了他的“魔爪”。自那件事后，我觉得还是花世界好一些，于是回到了花世界。
我见到玫瑰花后，对她说：“早知道就听你的话不离开花世界，玫瑰花，我们还是好朋友吧？”玫瑰花见我十分诚恳，说到：“嗯，没错，我们还是好朋友。”说完我们俩紧紧地抱在了一起。这就是友情的力量啊！一份友情能让你化险为夷，一份友谊能温暖你，一份友谊能……
假如我是猫作文篇6
假如我是一只小鸟作文450字
我是一个相貌平平而且学习成绩一般的女孩．但我爱幻想，我常常幻想，如果我现在可以变为一种动物，那么我最希望自己会变成一只小鸟．你也许会问，“大千世界的动物那么多，为什么偏要变成一只小鸟呢？”那么我就回答你，因为小鸟拥有着一双神奇的翅膀，它可以在蔚蓝的天空下自由地翱翔；而且它拥有着独特的音喉，使人们到处可以听到它那婉转的歌声．假如我是一只小鸟，我希望可以拥有一身洁白的羽毛，就像美丽的天使一样；一双宝石般明亮的眼睛，能够看到千万里外的世界；尖锐的嘴巴，可以帮助农民伯伯捕捉害虫，保护庄稼．假如我是一只小鸟，我会独自走遍天涯海角，靠自己一人的力量去生存，去解决一切困难．我会在我所飞到的每一个地方都安一个家．当疲倦的时候就睡在那里，享受自己的劳动成果．当饥饿的时候，就挥动着翅膀到处觅食．这样一来，便会更加珍惜的来的东西，也会体会到得来艰辛的过程．假如我是一只小鸟，我一定会成为一只勤劳 、独立的漂亮小鸟．
假如我是猫作文篇7
老师—我心目中最伟大的职业，一个光荣而骄傲的称号。有人说他是园丁，是因为他无私的培育着祖国的未来与希望；有人说他是人类灵魂的工程师，是因为他为祖国培育出一代代有用的栋梁之才；也有人说他是蜡烛，是因为他有一颗甘愿牺牲自己而照亮别人的心。老师是知识的传播者；是我们实现理想的阶梯；是我们走向社会的引路人。我喜欢我敬仰这个职业。
假如我是老师，我会拨平心中的天平。人们常说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”我用这句话作为自己的座右铭。对于智商高而且成绩优异的学生，我不会让他们去做简单而又繁琐的作业，我会给他们留一些高难度的题，让他们也体验一下“费脑子”的感觉，从而激发他们的求知欲。我申明一下，我这可不是偏心眼儿，而是因材施教，说不定将来的大科学家、发明家、文学家当中会有他们的名字呢！而面对基础差而且贪玩的后进生呢，当然不能另眼相看，而更应该是我偏爱的对象，因为他们也是建设祖国的栋梁。有的同学虽然文化课不好，但在体育、音乐、舞蹈等方面却有着自己的天赋，没准他们将来就是奥运会的金牌得主，维也纳金色大厅个人演唱会的成功举办者，cctv舞蹈大赛的优胜者呢！
假如我是老师，我要散发出我所有的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生们。课余我们就是学生们的知心朋友，和他们一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他们带到我的家里来玩，给他们亲自下厨，我想这是一件非常快乐的事情。
是啊，老师是伟大的、无私的，所以我现在一定要努力学习，将来当一名伟大的人民教师，为我们伟大的祖国撒下希望的种子。
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