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小树林活动教案8篇

在一篇教案中,教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用,提高教学的实效性和针对性,教案的设计应该充分考虑学生的创业意识和就业能力,以下是淘一范文网小编精心为您推荐的小树林活动教案8篇,供大家参考。

小树林活动教案8篇

小树林活动教案篇1

活动目标:

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.课件:树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

活动过程:

一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放,最后定格在总图)

1.师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的'?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)

2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)

(幼儿回答)

总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?

师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。

2.小朋友一起表现树林。

师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,

师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?

(幼儿讨论)

师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)

三、幼儿创作报纸树林。

1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)

(演示树的造型及粘贴过程)

2.交代操作要求

师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

师:好现在找一个好朋友开始吧。

(幼儿操作,教师观察,提供帮助)

四、展示并欣赏作品

师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?

(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

小树林活动教案篇2

活动目标:

1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动重点:学会画出树的特征

活动准备:范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

活动过程:

一、谈话导入

教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

幼儿:因为这里有许许多多的树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶......

教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?

幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

幼儿:有三角形的树冠......

教师:那树妈妈是哪一个呢?

幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?

幼儿:有花纹样的树冠......

教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

二、学会画出树的特征

教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?

幼儿:这像小手。

教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?

幼儿:树冠。

教师:谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?

幼儿回答。

教师:最后再画上一些树叶。瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?

幼儿:会。

教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

幼儿:花、小鸟、草。

教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

三、幼儿作画,教师指导

教师:小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗?

幼儿:想。

教师:我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗?

幼儿:好。

三、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评

教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么?

活动反思:

每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

小树林活动教案篇3

活动目标

1、欣赏散文,感受作品的意境美、情节美、行为美。

2、初步感知和了解散文内容,理解字、词:得意洋洋、蹭、滚等。

3、萌发想像及创造的愿望,懂得把美带。

活动准备

ppt课件、盛满颜料的调色盘。

活动过程

一、观察花树,激发兴趣。

1、出示花树:这颗树漂亮吗?

2、幼儿猜测:是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

二、视听结合,欣赏散文。

1、交代名称,朗诵散文。

提问:散文的名字叫什么?谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

2、分段欣赏,理解内容。

(1)欣赏第一部分:有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么?(出示图片:一个盛满颜料的调色盘)

(2)欣赏第二部分:小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树,他们是怎么打扮大树的?

(理解:(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚,在大树干上蹭了几下……)

(3)欣赏第三部分:画家叔叔回来了,他是怎么做的?又是怎么说的?

三、交流讨论,提炼。

1、完整欣赏后提问:

(1)你觉得还有谁也是小画家,他们会怎样来打扮大树?

(2)为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树?

2、教师:小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮,把美带是件多么快乐的事情啊!

四、提升情感,体验美好。

拓展:假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做?鼓励幼儿以实际行动来创造美。

活动延伸

小树林活动教案篇4

活动目标:

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。

3、范画三张,空画一张。

4、森林背景图两幅,树是空白的。

活动过程:

(一)谈话导入,引起幼儿的已有经验

(1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?春天来了,树怎样了啊?小花呢?小草呢?

(春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)

(2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?

(3)有什么办法来帮助它吗?

(幼儿说出办法老师出示相应的范图)

(二)学习新技能

1、师:今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?(颜料)

2、示范讲解涂色方法

a:介绍需要的.材料(颜料、纸团)

b:儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压

c:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

(三)幼儿操作活动,教师个别指导:

森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!

幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生

(四)作品展示,评价需要注意的地方

快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?为什么?

老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

(五)延伸活动

森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!

活动反思:

本次活动大部分幼儿还是有要求的`完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。

小树林活动教案篇5

活动目标:

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。

活动准备:

1. ppt树林图片

2. 颜料(红、黄、蓝、绿),调羹

3. 每人一双干净的鞋子

活动过程:

一、 欣赏树林美景

师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?

(幼儿看ppt)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?

(幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)

二、出示颜料并进行泼色的尝试

师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)

师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)

师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

(幼儿操作)

三、 郊游踩足迹

师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。

四、 欣赏作品

师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!

小树林活动教案篇6

活动目标

1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

活动准备

1、趣味练习-制作秋天的树

2、彩色水笔,蜡笔,树的一家。

活动过程

一、欣赏范画

1、提问:这是什么地方?(秋天的树林)

为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)

2、教师:这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

(树宝宝就是画面上最小的一棵)

3、小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠

和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。

在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)

淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,

三位大叔叔叔各有几根树枝。

(请幼儿从画面上找出来)。

二、示范与思考

1、教师:请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

2、教师作画、幼儿说。

(1)树干:就象我们的身体。

(2)树枝:就象我们的手。

(3)树冠:就象我们身上的衣服。

(4)树叶:就象我们衣服上的花纹。

三、提出创作要求

教师:大家都来种树,种成一片更大更美的树林,好吗?

四、幼儿作画,教师指导

1、分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

2、思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

五、引导评价

1、找一找有没有两棵完全相同的树?

(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

2、怎样让每棵树都美丽?

(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,

如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)

小树林活动教案篇7

活动目标:

1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。

4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5:培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

知识准备:

1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。

3:幼儿具有看图剪纸的能力。

4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。

物质准备:

各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

活动过程:

一:欣赏森林四季图。

1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。

2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。

2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

三:教师介绍活动材料以及活动的形式。

1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。

3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的`树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。

1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。

2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

五:欣赏评析作品。

每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

活动反思:

每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

小树林活动教案篇8

活动意图:

秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识,对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活,离不开对周围环境的认识和理解。

活动目标:

1、认识自然,喜欢自然。

2、培养观察力及对色彩把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩森林。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动重点难点:

活动重点:

学画树木。

活动难点:

秋天树林的丰富色彩。

活动准备:

1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

活动过程:

(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

秋天树林会发生什么变化?一起欣赏ppt。

秋天树叶有什么颜色?

小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

(二)活动展??

1、观察小数形状,试着描绘。

这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

(1) 树干的画法。

怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

(2)椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)

2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画,教师指导。

根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。

4、自评或互评。

活动结束:

小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

活动反思:

每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的`问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

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