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2024依法治疆的心得体会模板7篇

心得是我们记录自己感受的文字载体,你知道该如何写吗,心得体会的写作是可以很好的记录自己内心想法的,以下是淘一范文网小编精心为您推荐的2024依法治疆的心得体会模板7篇,供大家参考。

2024依法治疆的心得体会模板7篇

2024依法治疆的心得体会篇1

不断推动网络空间运转的规则化、治理的法治化,是我国走向网络强国的必经之路

?中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出:“党高度重视互联网这个意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿,健全互联网领导和管理体制,坚持依法管网治网,营造清朗的网络空间。”新时代新征程,必须把加强网络空间法治建设摆在重要位置,充分发挥法治固根本、稳预期、利长远的重要作用,使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。

坚持依法治网,筑牢网络空间治理之基。依法加强网络空间治理,是互联网事业健康发展的重要保障。党的十八大以来,我们党坚持将依法治网作为基础性手段,网络空间法治建设得到快速推进,互联网内容建设与管理相关法律法规逐步健全,为强化网络治理明确了法律依据,为营造清朗网络空间提供了制度准绳。下一步,必须进一步加快网络空间法治化进程,完善网络法律法规,强化网络执法震慑力度,严厉打击各类网络违法犯罪行为等。维护网络秩序、净化网络环境、维护网民权益,从而始终保持互联网在正确的轨道上健康运行。

坚持依法办网,厚植网络空间发展之本。作为现实社会在网络空间的延伸,网络社会绝非“法外之地”。坚持依法办网,不断让社会主义核心价值观深入人心,才能推动网络空间主旋律高昂、正能量充沛。行业组织应发挥引导督促作用,努力营造良好发展环境,推进网络诚信建设,倡导网络文明。互联网企业担负主体责任,必须积极守好网络治理的第一道关口和第一道防线,严格落实法律法规要求,更好地承担起社会责任,努力实现健康有序发展。网站平台尤其需要增强主体责任意识,完善社区规则、规范内部管理、提升内容质量,当好网络空间合法合规创新发展的参与者、建设者。

坚持依法上网,聚合网络空间向好之力。网络空间法治化,既是为了广大人民群众,更要依靠广大人民群众。营造风清气正的网络空间,人人都是主角,人人都有责任。广大网民有义务积极参与营造良好网络生态,广泛传播正能量,不断增强对网络虚假信息、错误行为的鉴别能力和斗争能力。无秩序则无自由。网络空间中的开放、自由必须建立在秩序的基础上。只要人人都坚持依法上网,自觉承担起推进网络空间法治化的相应责任,齐心协力、久久为功,就一定能让网络精神家园更温馨、更美好。

“入目皆芷荷,扑鼻是芝兰。”坚持依法治网、依法办网、依法上网,打造天朗气清、惠风和畅的网络生态环境,才能汇聚起更多向上向善的正能量,让网络空间更加美丽、更加干净、更加安全。

(作者李光,单位:中共天津市委党校)

2024依法治疆的心得体会篇2

想要塑造良好的思想道德品质,必须在实际生活中抓起。在日常生活中,我们要养成良好的学习习惯。习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下,就按什么规则去行动,习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。

其次,良好的行为习惯也是重要的。对于行为习惯这个问题,第一,我们要提高正确的分析和判断能力,良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的,哪些是错的,选择正确的行为方式,作为自己行为的准则。第二,我们要对自己提出明确的要求。“没有规矩,不成方圆”,事无巨细,都要对自己提出明确具体而又严格的要求,并且认真依照去做,时间长了,自然就成为习惯了。第三,要培养自己顽强的意志力。形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱,控制能力差的人很难建立良好的行为习惯。

个人小节的不文明是一种耻辱。个人,无论在国门内外都是国家重要的形象窗口。国人理当从此时此刻开始多一点自律,多一点礼让,多一点知识,多一点理想,共同塑造优雅文明的社会环境,从而成为和谐大气的中国形象的坚固基石。

团队精神是一种团结一致,互帮互助,为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行,缺乏团队精神的现象,这其中一个重要原因就是在平常教育中缺乏对团队精神的培养。

再次,树立良好的竞争意识,在当今社会竞争日益激烈的形势下,对青少年教育中适当让之树立争第一的意识,使每个青少年用教高标准但同时也要让孩子明白,在争第一中,要用正当的手段,要有正确的心态,各种教育活动对青少年起着潜移默化的影响。

我们相信未来的时代是一个需要团队精神的时代,因此,我们培养青少年的团队精神是非常重要的。

望我们每个人都能够用约束来强化自己。让良好的生活习惯规范我们的生活。

2024依法治疆的心得体会篇3

丽丽的父母都是做小生意的,家境贫困,父母平时忙着挣钱养家,根本没空管教女儿。在家里被忽视,丽丽就到外面寻找补偿,16岁的阿祥成了丽丽寻找温暖的港湾。阿祥的家境和丽丽差不多,他因为成绩不好辍学后就在学校周边纠集了一帮小青年,成立了一个“龙腾帮”,阿祥自封“老大”,“龙腾帮”的经费来源主要靠抢在校学生的钱。

威风八面的阿祥赢得了丽丽的好感,正在读初二的丽丽很快就成了阿祥的女朋友。他们仿照电影里的情节,称丽丽为“压寨夫人”。

丽丽这个“压寨夫人”并非浪得虚名,她心甘情愿地帮阿祥经营起了“龙腾帮”。为了扩大势力,还在学校读书的丽丽经常游说同学加入“龙腾帮”。一般的学生都不愿意交这笔保护费。见软的不行,丽丽就伙同阿祥等人来硬的——他们在学校外面堵着,对不交保护费的同学拳脚相加,直到他们乖乖交上保护费。

和阿祥交往的日子,丽丽经常很晚才回家,有时甚至夜不归宿,可是她的父母却置若罔闻。直到阿祥因为伙同他人犯抢劫罪被越秀区法院判了6年徒刑,法官找丽丽的父母做思想工作时,丽丽的父母才如梦初醒。

因为丽丽事发时还不到受刑事处分的年龄,而且犯罪情节显著轻微,法院没有追究丽丽的刑事责任,经过批评教育后,丽丽重新回学校读书。

2024依法治疆的心得体会篇4

今天,我班观看了《法制教育》片,里面介绍了一些青少年儿童是如何走上犯罪道路的,主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行为习惯,我看了以后深有感触,也颇受教育。

首先是缺少良好的教育,尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母离婚了,不能关心照顾孩子的成长,让孩子自由地学习生活。他们就会在放学后不回家或者不做作业、贪玩。这样渐渐地远离了学校和家庭的管教,过早地走上社会。

其次,就是染上了不良的行为民习惯。这些孩子在学校里面不遵守纪律,上课调皮捣蛋,课后打骂其他同学,甚至欺负小同学。他们不爱学习,沉溺于网络游戏。就像片中讲到的为了筹齐上网的费用,他们敢于拿出锋利的刀子去抢劫他人,给他人和社会造成危害。

他们用自己犯的过错来警示我们,要从小树立法律意识。遵纪守法,要学法、懂法、守法,学校里,做一个好学生,家庭里,做一个好子女,社会上,做一个的好公民。同时还告诉我们要慎重交友,无论身处何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼。

作为21世纪的主人,学习、掌握必要的法律知识,是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要,也是维护人类和平,促进世界发展的需要。

2024依法治疆的心得体会篇5

身为21世纪的青少年,我们应该做到学法,懂法,守法。不违法,必须有法必依,严格遵守法律法规。在社会生活的各个领域,国家都制定了不同的法律制度,我们必须严格遵守。

尽管我们的青少年犯罪呈上升趋势,但也经常受到侵害。现在,虽然有老师和家长的保护,但他们不可能一直照顾我们。况且总有一天我们会离开父母,离开学校,步入社会,独立生活。因此,自我保护成为我们中学生防止自己受到伤害的必要措施。为避免同学之间的矛盾,应严于律己,不能自己去惹是生非,挑起事端,导致别人对你不满,轻则吵架,重则结伙斗殴,事故也随之发生。到时候,不仅会给家人带来沉重的经济负担,还会让你遭受身体上的痛苦和精神上的折磨,后悔也来不及。

相反,如果学生尊重他人,互相谦让,真诚待人,你也会因为尊重他人而受到他人的尊重。这样,学生之间不仅会建立真诚的友谊,我们的校园也会呈现出欣欣向荣的文明景象。因此,我们应该处处以法律为中心,不做任何违法的事情,提高我们的法律意识,因为只有每个人都讲法、学法、守法,我们的社会家庭才会和谐。

青少年犯罪的主要原因是冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心。讲座教育了我们不应该崇尚暴力,不要盲目冲动,面对问题三思而后行。遇到别人犯罪要尽量劝阻,不行就尽量保护自己。用自己的劳动换取喜欢的东西,时刻保持清醒的头脑,提高自己的法律意识。在日常生活中,我们应该养成良好的行为习惯,自觉遵。这是我们预防犯罪最有效、最基本的方法。也要增强辨别是非、自控能力,正确对待各种纠纷,学会控制自己。

犯罪是一条不归路,一旦踏上第一步,就再也没有回头的机会了。一时冲动之后,犯了大错,留下的只是后悔。犯罪不仅危害自己,也危害父母和亲人。我们应该保持清醒的头脑,了解犯罪的危害性和严重性,提高自己的法律观念。俗话说,不要善小,不要恶小。要从自己做起,从身边的点点滴滴做起。正确认识法律,树立自我防范意识,远离犯罪。听了这节课,我觉得对我以后的人生道路有很大的作用。它给了我很多真理和启发,告诉我要想成功,首先要学会做人,我会一直受用……

本文完整版请移驾访问:法制教育讲座心得汇编11篇-金锄头文库

2024依法治疆的心得体会篇6

20xx年3月19日,通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:

一、认识到新教材基于儿童发展的课程理念

现在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势,这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系,而学校又是未成年人学习知识的第一阵地,加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。所以,《道德与法治》是体现国家意志的课程,承载着重大的历史使命,体现鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。

反思《品德与生活》《品德与社会》学科教学,我们让学生学习书中的'内容,一直接受成人的观点,成为道德说教的工具,孩子只是被动地接受,有时还会起到逆反的作用,这种教学存在不尊重学生的心理发展。而《道德与法治》提倡以儿童为主体,尊重儿童的个性,尊重儿童的差异,关怀儿童的独特个性。也就是说,课程理念由学生被动说教转变成学生亲近学校,家庭和社会,“我”作为其中的一份子,体验活动,这要比教师闭门灌输讲解效果更好,从而提高自己的道德修养,塑造健全的人格。

二、体会到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习道法课程的积极性。新教材解读与使用讲座提纲,从道法教材的特点,单元主题的指向,教材栏目的组成及法制教育的体现等方面进行了详细的讲解,使我对新教材有了一个整体的把握,在脑海里形成了一个大概的轮廓,认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道;怎样才能将活动园、交流园、故事屋、阅读角、美文欣赏、知识窗、小贴士等知识点贯穿于我们的日常道法教学过程中。这对我今后的日常教学具有很强的指导意义。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

三、认识到联系实际,紧扣主题,灵活使用教材的实效性

通过示范课,我已经认识到在教学过程中,学生应主动学习,教师处于主导地位,紧扣学生生活,密切联系实际。让孩子们亲身体验一分钟有多长,能干些什么,从而认识到要珍惜时间。老师联系实际,让学生大胆,具体说说父母对我们的爱,感受父母的温暖。如果我们面对的是留守儿童,他们的父母不在身边,难道他们的父母就不爱孩子了吗?所以,在教学中必须要注重开发学生身边的、适合的课程资源来丰富教学内容,对教材的学习活动进行再设计,以提高教学的针对性和实效性。新教材贵在强调以学生为主体,充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的道德素养,奠定科学合理的道法观念。

此次培训时间虽短,但受益匪浅,在几位老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭道法课堂的宝贵经验。

2024依法治疆的心得体会篇7

20xx年10月17日我参加了小学《道德与法治》新教材教师培训会。此次培训有两个内容:一是由人教版的安子琴老师对新教材《德与法融合》教学内容进行系统解读;二是方丽敏老师讲解的《显学科特色,助力学生成长》。通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。这是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程,学完《道德与法治基础》这门课,使我认识到大学是知识的海洋,明白了大学与中学的显著差别。大学是知识创新、传播和运用的基础,既然明白了这些,那么,我就一定会在大学这个融知识、创新、社交等等于一体的天空中翱翔。它不仅教会了我以上这些,还让我懂得了我们当代大学生肩负的历史新使命。就让我站在新的起点上起跑,在现实的基础上勇敢的飞跃,把自己训练成才,肩负起国家的历史新使命吧。

鉴于理想的基础上,我们还要调整好自己的心态,提高自身的思想道德素质和自身的法律知识。正确认识自己的人生观价值观以及自己的人生价值,永远不要以实现自己的目标为目的地不择手段。

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