手指心得体会8篇

心得体会是我们在面对困难时的支撑，能够让我们坚持不懈，通过写心得体会，我们能够更好地发现自己的潜力，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的手指心得体会8篇，供大家参考。

手指心得体会8篇

手指心得体会篇1

这几天，我读了一本书叫《魔法手指》，是罗尔德达尔的作品。

这本书写的是，革利鸽夫妇一家喜欢打猎，每个星期六的早晨，他们都会带着各自的猎枪，到树林里去打走兽和小鸟，这可气坏了邻居的一位八岁的小女孩，这个小女孩有一种与生俱来的非凡本领，每当她怒不可遏时，他的手指就能施出魔法来，这个魔法让打猎者与被猎者彻底掉了个个，革利鸽夫妇变成了野鸭的大小，还把胳膊变成了翅膀，而被他们抓住的野鸭子，则变成人的大小，并且还会说话，野鸭们进了房子，每只都拿了一把革利鸽夫妇的猎枪出来，几只枪都对准了革利鸽夫妇一家人，革利鸽夫妇一起大喊：“不、不、不要开枪”，鸭子们问：“你们还打鸭子不”?革利鸽先生说：“我这一辈子也不打鸭子了”，“那你们还打走兽吗”?鸭子问。革利鸽先生说：“不打了，不打了”。刚说完这句话，魔法就消失了，革利鸽夫妇和鸭子都变了回来，这时候小女孩来了，正看见革利鸽先生把他所有的枪都烧毁了，革利鸽太太正在掩埋被他们打死的鸽子。

从这个故事里，我明白了一个道理，知道自己错了，能够很快的改正，还是为时不晚的。

手指心得体会篇2

春天是一个五彩斑斓的世界，大地焕然一新……随着季节、气候的转变，孩子们都发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、迎春花吹着喇叭在高歌、蝴蝶更是忙着在花园里面采蜜、太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合主题计划和季节特征，设计了这节手指点画《粉红红色的桃花》的美术活动，本次活动主要是让孩子们在感受浓烈的美丽的春天气息中，让孩子尝试用点画这一表现形式来感觉艺术的多样性。“手指点画”活动就是用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“手指点画”活动，工具独特，操作方便，气氛轻松，而画面却变化无穷。而且从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。同时在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。

在设计这个活动时，我就想过对于我们小班的孩子来说，手指点画桃花也不是一件容易的事，于是我就制定了这样的目标：1、学习用手指蘸颜料点画桃花。2、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。想想孩子们在颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，使得点画的桃花有大有小，有多有少，还要保持画面的整洁也未必能够做得到。

整个活动分成五大环节：一、谈话引出桃花;二、尝试点画技巧;三、教师示范点画;四、幼儿操作点画;五、体验成功乐趣。第一个环节我是在前个活动的基础上，直接了当通过谈话提问幼儿回答而导入主题;在第二个环节中，通过教师和孩子们的一起商议而尝试着和总结着点画的技巧，为下个环节作了有力的铺垫;接着就是第三个环节开始：老师的示范点画。其实对于小班的孩子教师的`示范画是极其重要的，也许是因为这个环节，教师讲解的不够透彻，使得幼儿在第四环节中出了状况，幼儿在整个点画过程中我一直在丛中巡视着、指导着、然而问题还是接二连三的出现。()如：点画的力度不够到位导致模糊状态;没有点画成有大有小的;手指蘸颜料太浓，滴的画纸上也是……看来老师的讲解和示范还是不属于成熟状态的。最后一个环节，让幼儿欣赏和评价，从而体验成功乐趣，给我的感觉就是讲评的效果不是很好，但怎么处理这个环节最好，如何让幼儿更好的欣赏，让评价体现的更有价值。也是我一直以来每个活动开展后带给我的思考。

总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。

在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。我是经常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满足了……

手指心得体会篇3

?魔法手指》是英国罗尔德·达尔奇幻小说系列中又一篇有趣的作品。作者赋予主人公奇特的魔法手指，让那些伤害了动物的人变成动物形状，体验动物的生存状态，在人与动物在变换之间换位思考。

读了这篇小说，让我想到在现实生活中的许多事情。我们小朋友都喜欢小动物，喜欢与它们玩耍，但是并不知道怎样爱护他们。经常可以见到小鸟被人捉住栓住脚想养它，可是小鸟却痛苦地挣扎;看到路边有人贩卖青蛙、蛇……。这些小动物

都是来自自然界的，是一些人为了玩乐或满足自己贪婪的食欲而改变了这些小动物的生存状态，在伤害它们的性命……。我多么想也有一个魔法手指，让伤害小动物的人也去体验一下那些小动物的生存状态。

这篇小说最精彩的，就是让革利鸽先生全家与野鸭进行了换位体验。革利鸽先生全家不仅仅体验到了是野鸭生存的艰辛，更重要的是体验到“野鸭人”用枪对准自己的生存威胁。这种换位思考，让革利鸽先生全家从惊恐中清醒，放弃了猎杀，成为动物的爱护者。

动物是人类的朋友，是我们生态环境大家族的成员。我们人类不能为了自己贪婪的食欲和乐趣去伤害野生动物，我们必须保护动物，要创造一个人与动物友好共处的境界。

手指心得体会篇4

?手指》这篇文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。编者选编这篇课文的目的：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。

教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点就是领悟其中的道理。

初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生很容易把握内容，我就把重点放在表达方法的体会上。

于是，我设置了一个问题：作者是如何运用哪些写作方法把这些手指写得栩栩如生的呢?抓住你感受最深的来谈谈自己的体会，说说运用这样的方法有什么好处?如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。学生通过合作交流，都能感受到作者运用排比的写作手法具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，同时也体会到这样写的好处是突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。这样，教学最终目的达到了。

在整个教学过程中，学生都能主动学习，思维活跃，课堂气氛良好，效果感觉也不错的，因为在教学中，我始终以文章的知识点为准绳，让学生系统地了解文章的内容，从而体会文章所蕴含的作者思想，这才是我这节课教学的主要思路。

手指心得体会篇5

修改理由：

我们班利用下午游戏时间，经常与孩子一起开展手指游戏，所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大，所以，我增加了创编环节。

孩子们在此环节中的活跃度远比前面要高得多，感觉这才是孩子们真正的课堂——开放、积极、注意力集中，还夹带着一丝竞争的氛围，整个课堂就“活”起来了，所以增加的环节相当有效。

反思：

在创编环节，教师根据幼儿的回答，将创编合适的物体马上用简笔画的形式呈现出来，为什么采用这样的手段?这样的方法又有什么功效呢?

首先，它是对教师基本功的有力考验。因为这些幼儿的答案都是课前无法预设的，幼儿无论回答什么，教师都要毫不犹豫的画出来，同时讲究速度和质量，千万不能因为教师的“慢速”而导致全班幼儿的消极等待。所以，这需要老师在平时中加强练习，积累经验，不断提高，形成扎实的基本功，才能在课堂上运用自如。

其次，它是课堂显成效的重要手段。幼儿发挥创造力，说出一个物体，教师就马上呈现该物体的图像，对还处于具体形象思维的小班孩子来说，即是对他创造力的一种肯定，也是避免重复创编的有力手段。使活动取得了事半功倍的良好效果。

手指心得体会篇6

今天妈妈和一个朋友出去了，我一个人在家看了《魔法手指》这本书，主要讲的是有一个小女孩，她有一个魔法手指的故事。

有一天，上课的老师问她cat怎么拼?她说：“k—a—t。”老师说：“你真是一个笨女孩。”她说：“我不是笨女孩!”老师叫她站到后面去。她站到后面不久，就全身发热，手指上聚集了好多种能量。两秒种不到，那股力量像光波一样发射了出去，结果把老师变成了一只猫!同学们哈哈大笑，老师还不知道自己经变成了一只猫!小女孩不想再对任何人施魔法了，因为这样下去整个世界都会是动物。

又有一天，她看见了邻居出去打动物，他们打的是大鸭子。她非常气愤，结果，把他们一家变成了鸭子，把鸭子变成了人。然后鸭子问她的邻居们：“你们以后杀不杀动物了?”他们说：“不杀了。”最后小女孩才把他们变回了人。这个故事就讲完了。

我也想拥有着同样的的魔法，这样我可以帮助更多的人，让他们保护环境，不随便杀害小动物。

真是一个好看的故事啊!

手指心得体会篇7

我一直都很喜欢看罗尔德。达尔写的书，像t;t;查理与巧克力工厂>>，t;t;好心眼巨人>>，t;t;小乔治的神奇魔药>>等等，这个暑假我又读的一本他的《魔法手指》非常好看。书中的主人公是个小女孩，我给她起名叫玛丽。

玛丽和她的两个邻居菲利普和威廉还有他们兄弟俩的父亲革利鸽经常在一起玩。革利鸽和他的两个儿子最喜欢干的一件事就是去打猎。一个星期六，革利鸽家发生了一件非常滑稽的事情，他们三一人一支枪，打了一只小鹿回来，然后又出去打野鸭子，在收获几只野鸭子后，兴高采烈的回家。回到家中，他们发现，不断有野鸭在他们的屋顶徘徊，感觉非常奇怪，但是他们也不以为然，到了晚上睡觉时，革利鸽想抬起胳膊，却怎么也抬不起来，他起身一看，不禁吓了一大跳，他的双臂变成了长满羽毛的鸭翅膀，夫妇俩飞快的跑到两个儿子房间，发现两个儿子已经卧室起飞着，此时，屋外还不时传来野鸭的喊叫“这是我们的家……”同时伴有阵阵枪声。他们吓的四处乱蹿，野鸭朝他们开枪，边扫射边说：“让你们再捕杀我们”。革利鸽一家四口躲进了树上的鸟窝里。玛丽看他们如此狼狈，问他们一家以后还捕杀动物吗?他们四人十分肯定的说，以后决不会再打猎了。于是玛丽用她的魔法手指，把革利鸽一家恢复成原样，他们果真是说话算话，不但，烧了猎枪，而且还买了鸭饲料喂野鸭们，从此再也不打猎了。

这个故事非常有趣，玛丽用她与生俱来的非凡本领——魔法手指，把打猎者和被猎者掉了个儿，让他们身临其境的体会对方的感受，让我们在读这让人忍俊不禁的故事时，也明白不能随意捕杀野生动物，要和它们做朋友!

手指心得体会篇8

上个星期，妈妈给我买了一本书，名字叫《魔法手指》，虽然这个故事并不是特别长，但是，我非常喜欢看。

这本书主要讲的是革利鸽夫妇一家喜欢打猎。每个星期六的早晨，他们都会带着各自的枪，到树林里去打走兽和小鸟。这可气坏了邻居的一位八岁小女孩。这个小女孩有一种与生俱来的非凡本领，每当她怒不可抑时，她的手指就能施出魔法来!这个魔法太有趣啦，他让打猎者与被猎者彻底调了个儿。

读了这本书，我很佩服作者罗尔德·达尔丰富的想象力，他能想象出一个小女孩的手指有魔法，当她生气的时候，指向一个人，那个人就会和动物颠倒过来，人过动物的生活，动物过人的生活，真有意思!我觉得这本书里的小女孩很善良，她之所以会施出魔法，是因为革利鸽夫妇一家到处打猎，不懂得爱护小动物，保护它们。因此让他们一家接受一下惩罚，体验一下被人追杀的痛苦。

在生活中我经常看到这样的事，有一天放学了，我走在回家的路上，看到大操场上围着一群人。于是我跑过去，仔细一看，原来这里躺着一只小鸟。这只小鸟的身子一直在微微地颤抖，已经快奄奄一息了。这时，跑过来几个小男孩，他们一人拿着一根树枝，扒开人群，蹲在地上，用树枝把小鸟打得滚过来滚过去。最后玩得没有意思了，就干脆把小鸟踢到下水道去。看到这里，我不禁想起了电视中播放的画面，有一个小孩把受伤的小鸟带回家养伤，包扎伤口，等到小鸟伤好了，再把它送回大自然的怀抱。我们真应该多学学这个小孩的做法，这样，人类和大自然之间就会相处得更加和谐!

这本《魔法手指》让我一直流连忘返，你要是还没看过，那就快去买一本看看吧，我保证你会爱上它的!

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