写读后感其实是非常考验我们的理解能力的，大家也越来越意识到读书的重要性，对于读后感而言，最值得关注的还是写作内容，淘一范文网小编今天就为您带来了《日子》读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
《日子》读后感篇1
我花了整整一个星期时间终于读完了厚厚的《调皮的日子》这本书。其中，令我印象最深的故事非《电视小子》莫属了。
书中讲述了主人公朱多星的同班同学——林第一的故事，虽然他的名字里有“第一”两个字，但是他在班里各科成绩都排不上第一，不过如果“看电视”可以算作一门课程的话，他这门课的成绩倒真的可以算是“第一”了。如果你拨打“气死气死气气死死”问他有什么好看的电视节目的话，那他一定能像《电视报》那样准确无误地告诉你一连串有趣的电视节目。
其实我也好想有这么一个朋友啊！那样我每天都能知道很多好看好玩的电视了——因为我也是个“电视迷”啊！平时有空的话，我最喜欢做的事情就是看电视了。记得有一次，妈妈还没到家，我写完作业后就像做贼一样偷偷打开电视机，把音量调到最小，站在电视机跟前，津津有味地看起了动画片。过了一会儿，突然听到“叮咚”门铃响。哎呀，不好了，妈妈回来了！我赶紧伸手关掉电视机，旋风一般冲回房间，装模作样地捧起了一本课外书。还好妈妈没有去摸电视机外壳，不然如果发现电视机还热的话，我就死定了。
?调皮的日子》还有很多有趣的小故事哦，大家赶紧买来这本书一起看看吧！
《日子》读后感篇2
在今日，我读了一本冰心奖获得者汪文勤写的书，说是书，其实是一本日记罢了，不过，在这些一片片日记里面，最令我受启发的还是她亲戚曹禅了。
文中的曹禅是一个和有想象力、很富有爱心和一个富贵的小女孩，每当你和曹禅谈话时，你如果不拿笔去记录曹禅所说的每一个字，那么你就错过了珍贵的宝藏;在学校里，曹禅虽然学习在全班第一，但是她总是和那些全班学习最差的同学一起玩，小学时这样，初中时这样，就连高中大学时都是这样，每当到了期末，那些学习较差的孩子们总是找老师的助理曹禅来帮助自己学习各类学科，而曹禅每次遇到这类情况，总是细心而笑眯眯的答应了，在曹禅这读书的几十年里，他的父母从来没有担忧过曹禅的任何学习，而她的父母还给曹禅定了一个规定，考试朱能考60分以上，决不能考100分，60分以上有奖励，考100分遭顿打，于是，在这样父母的爱中，曹禅始终自觉学习，每当她做一件件事情，从来就得不到批评，换来的多是表扬。
看了这一本书，我从书中顿时领悟了爱的味道是那么的好。
或许你会说，我无法成为天使。天使是天上差来的使者，非人间物，而人属土，生于泥土，归回泥土。来历不同，自然有不同的作为。
但是，在我们生活的这个世界，我们真的看见过天使，或者，听过天使之音，真有一些人做力所不能及的事情，将天上的国度带到苦难深重的人间。
好像特蕾莎修女，穷一生之精力，行走于印度最贫穷最落后，充满疾并犯罪、饥饿和苦痛的街头巷尾。她拥抱麻疯病人，为倒毙街头的孤苦伶仃的流浪汉做临终的安慰和祈祷，帮助他们合上双眼。她的爱没有条件，她不拒绝任何一个有需要的人。在她晚年的时候，她创办的修会和慈善事业，已经从加尔各答遍布全世界，其中还有阿拉伯国家。1979年，特蕾莎修女获得了诺贝尔和平奖。所得奖金十万美元，全数用于慈善事业，自己没有享用一分钱。她弱小的身躯里焕发出的爱和力量，感动了世界，影响和改变了许多人的生命。她去世后，印度政府为她举行国葬，全国下半旗，呜礼炮二十一响。数千人参加葬礼，其中有四百多位各国政要，包括国王和总统。一个普通的修女，为什么轰动世界?纵观她八十七年的人生道路，简单到只有一个爱字。
由她身上，我们看见了永不止息的爱。
她自己仅有的只是一套洗得变色的修女袍和一本圣经。
想象中，天使是会飞的。
爱就是她们的翅膀。
我们从婴儿的笑脸，看到天使的纯净。
我们从母亲的怀抱，感受到天使的气息。
我们从由感激而滴落的泪珠里听到天使走过的足音。
在我们一生中，我们谁没有做过飘飘欲仙的飞翔之梦，我们渴望没有负重的自由飞行，只有翅膀，只有爱，在九天之上盘旋翱翔，天音妙曼，美伦美奂，我们是透明的，没有重负的。
天使是给予的，是奉献的，什么时候我们还留一些给我们自己，我们就无法成为天使，我们的翅膀就不能生出来。
是的，人是有情物。人懂得关怀，懂得责任，懂得体察对方的冷暖寒热，也会给予，许多的时候，也会忘我。但是，人间的爱是有限的，有条件的，有计算的。我们常常会爱那些好的、可爱的、美丽的人、事和物，对于那些不好的、丑的、不可爱的，我们是不会去爱的。有时候，一个寻爱的一生，其实是寻可爱之人、事和物的一生。出发点还是自我的，我爱的才会去爱，而不是对方需要爱，我就去爱，这是不一样的。所以，我们都说找到了心爱的人，步入了结婚殿堂，而不是找一个伴侣，爱他或她，并且共度人生。我们的心思会变，标准会变，心爱的人也会变，一切都变了后该怎么办?不爱了，不要了，再找爱
《日子》读后感篇3
我特别喜欢《童年》这本书，已经认真阅读过好几遍。每个人在成长过程中都会经历童年，而这本书是前苏联伟大的无产阶级作家高尔基对自己童年的回忆。
书中讲述了年幼的高尔基在父亲去世后，跟着着母亲来到了外公家生活。在外公家里，高尔基时常挨打和挨骂，因此，在他心里十分讨厌外公家。外公粗暴易怒，两个舅舅也为了分家闹得不可开交。
母亲的离开，让高尔基更加感到无助，只有善良慈祥的外婆能给他带来温暖与些许快乐。后来，两个舅舅终于分家，似乎一切都恢复了平静。这种平静的日子没过多久，母亲突然又回来了。没过多久，母亲又和另外一个男人结了婚，然后再次留下高尔基离开了外公家。
外公突然破产，继父也因为赌博输光了全部家产，又和母亲搬了回来。那时候，外公因为破产变得异常吝啬，还和外婆分了家。小高尔基像一个皮球一样在母亲、外婆、外公家辗转。
后来，外婆病了却没钱医治，继父也在母亲刚生了小弟弟后离开了。没有办法他们又去投奔外公，因为外公的吝啬，小弟弟营养不良而死，接着，母亲也病死了。十几岁的高尔基之后也被外公要求去“闯人间”。
这本书中，虽然高尔基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有爱，有温情。书中除了外公，外婆，还有很多人给了高尔基很大影响。像聪明机灵最后却被活活砸死在十字架下的学徒小茨冈，曾是外公好友，在右眼瞎了后被外公赶走的格里戈里师傅，热爱科学的房客“好事情”，这些人都潜移默化在小高尔基心里产生了影响。
读这本书，我了解了在沙皇统治下俄国穷苦人民的悲惨命运。我懂得了无论遭遇什么困难，都要心存善念，知恩感恩。
我很庆幸自己生活在这样一个伟大的时代，我们的国家富强昌盛，我的家很温暖。我一定会好好学习，珍惜现在的幸福生活。
《日子》读后感篇4
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。
我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基 3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……
高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：“怎么这些游泳票少了这么多的?”妈妈问了问我，说：“不知道，我女儿说她没有拿。”姨妈奇怪地问：“这么现在才只有五张啊。”妈妈重复地问了我好多遍，妈妈说：“不知道。”妈妈用安慰的对我说：“你有没有拿到啊?怎么姨妈说会不见了的?”我哭着说：“我反正没有拿，你不相信我就算咯。”后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!
《日子》读后感篇5
调皮捣蛋的朱多星被寄养在姑妈家里，与同样顽皮的表弟小沙一起生活。朱多星有个胖姑妈和一个瘦骨嶙峋的姑父，他们的心地都不坏，只是当牙医的姑父有些小气。故事中，朱多星给表弟剪头发，结果让他成了个秃头。他们还结识了一个患有“先天性心脏病”的女孩——金妞，自从她住院后，兄弟俩就和曹小娇去看望她，班里还为金妞捐东西呢!在暑假里，他们还秘密约上金妞一同去金石滩，让爷爷给她治病……幽幽灯光凸显父亲日夜奔波的劳累与艰辛，岁月的痕迹无情地赖在父亲的额头;幽深的灯光见证我的成长;见证父亲对我一点一滴的呵护;见证我茁壮成长的背后父亲付出的艰辛。灯光如一条纽带将我和父亲紧紧地捆绑在一起。读这本书时，常常会引得我哈哈大笑，它不仅给我留下深刻的印象，更勾起了我对童年的美好回忆：在我很小的时候，那时手掌差不多只有现在的一半大，握在杯子上就像两片小叶子，姑姑经常带杯子给我，而我却总是把它摔碎，由于我还小，所以大人们总以为是我不小心，拿不稳，其实他们猜错了，杯子一到我手里就遭殃根本就不是那么回事。实际上杯子是我故意摔的，因为那时我对耐用的理解是坚硬、摔不坏、踩不坏、冻不裂，所以每得到一个杯子我都要试一下好不好，耐用不耐用。我先捏捏，哦，硬的，再摔一下，“啪”，瓷杯子碎了。啊，我知道了，这个不耐用，次品。于是每个耐用的杯子到了我手上都不幸牺牲了。直到姑姑给我带回了一个密胺杯子，我才停止了破坏。现在回想起来，那时的我还真是调皮捣蛋呢!
我很喜欢这套书，它领着我回忆起许多童年趣事，给我带来很多的快乐!
《日子》读后感篇6
今天我学习了《伟大的日子》这篇文章，不论是主人公——海伦·凯勒的境遇，还是文中的每个细节都令我感动不己。
从文中“几个礼拜以来，我心里不断收到愤怒和怨恨的这麽。这场激烈的斗争使我感到一种深层的倦怠”和“哪个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明，希望和欢乐，解放了它。当然障碍还是有的，但是已经可以克服了”。我深深感到了她的家庭教师莎莉文小姐对她的影响之大。从一个对生活倦怠的女孩，改变成对生活期待，感到快乐的孩子是多么不容易呀!她听不到语言的呼号，看不到缤纷多彩的世界却可以成功，无论她的'路多么艰难，她坚持下来了。而我们身体健全的正常人却不会珍惜，这是多么鲜明的对比呀!
作者海伦·凯勒一岁半时被一场病夺去了视力和听力，随后又失去了说话能力，但在莎莉文老师的帮助下学会了说话与读书。并以优异的成绩大学毕业，成为了著名的女作家，教育家。
读后，我也情不自禁地想起了自己的故事。在我六年级的时候，马老师来到了我们班，她轻轻地走到我面前，让我把自己写的作文读一下，我害怕极了，不自信的目光和老师鼓励的眼神相遇后，自信了许多，勇敢地读了起来。随后老师先评价了作文的优点，然后指明了其中的不足，我头一次喜欢上了写作，不再害怕了。要知道以前写作文可是我的最大弱项呀!我们的马老师不是和文中的老师一样吗?她把我们看做金子，努力让我们发光，发出耀眼的光彩，她把每个学生的有点展示出来，改正他们的不足。不怕辛苦不怕误解，把教育自己的学生放在第一位。
读了文章《伟大了日子》我明白了只要坚持不懈就会成功的道理，我也学会了感恩，学会了珍惜。
《日子》读后感篇7
最近发下来了一本漂流书，书名叫《调皮的日子》。一拿到我便迫不及待地看了起来。
这本书主要讲了：朱多星，小沙，姑妈和姑父 之间的故事 。姑父是个牙医，他非常讨厌吃零食。每当朱多星和小沙 吃完了甜食，就会叫他们马上去刷牙，连送礼都送形式牙刷。姑妈是个大胖子，她的体重总是减不下来 。于是 ，朱多星和小沙想方设法的帮姑妈减肥 ，他俩很聪明有商量一个对策 ：决定半夜打点电话来吵姑妈睡觉 ，就讲一些乱七八糟的话，比如打个喷嚏，学声猫叫……可姑妈总是会说:“乖，别调皮，快回去睡觉。”
朱多星班上有个叫林第一的，他这个人成绩总是考倒数第一，但他看电视每天至少要看八小时，一直要到播音员说再见了，他才肯去睡觉。林第一把电视节目都背的滚瓜烂熟 ，所以，朱多星每天都要去问现在看拿个电视节目。他们家的电话很奇怪，一串74747744的电话号码 ，听起来像“气死 。”但我觉得林第一的做法是错的，一因为多看电视是眼睛要看坏的。二如果在做作业时看电视，准确率肯定很低，而且一心不能二用。我建议大家千万别那么做。
姑妈很胖，我很难以想象，可当我读到“她弯下腰，抱住腿，那就成了个地球仪。”这时，我的眼泪在眼眶里打滚，当然这不是哭得眼泪。同时，我的肚子都笑痛了。心里还不停想着姑妈的模样。
这本书很有意思，我建议大家来看看。
《日子》读后感篇8
德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。谈谈我的一些做法。
一、创造良好的教学情景
德育情景的创设可以通过数学问题故事化、数学信息情景化和开展数学活动来进行，注意与本课堂的教学内容有关，。如教学中呈现珍稀动物的音像资料等，把数学知识和德育巧妙结合起来，在合作学习等数学活动中，既要注重知识的获得，也应关注学生学会尊重、谦让、倾听，团结协作和关心他人等习惯的培养。
二、充分挖掘素材
教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。例如，在教学中：统计一章”，等数学问题渗透着环保意识，是鲜活的德育素材，教师“画龙点睛”式的积极引导，可以收到意想不到的效果。同时，教材的例题与习题里蕴涵着思想教育因素，只要努力钻研，认真备课，就能把这些因素挖掘出来，在课堂教学中，不失时机地进行思想教育。
三、联系学生生活实际
德育教学的渗透，即要符合学生的年龄特点和知识水平，更要符合学生的心理。任何学科的教学都应研究学生的心理。创设学生的最佳心理状态。数学教学中的德育更应充分把握好学生的好奇心理，才能收到符合学生实际的教学效果。如教学时，设置分花片、分苹果的游戏，激发学生兴趣，培养谦让意识。
四、培养学生良好的学习习惯
数学的科学性和逻辑性要求学生学习数学要一丝不苟，在数学训练中应培养良好的学习习惯。对小学生来说，培养良好的学习习惯主要是通过反复训练来实现。通过严格训练使学生形成对待任何事情都
认真负责的'态度，独立思考、勇于克服困难的精神，敢于正视错误、改正错误的优良品德。对学生学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确、积极地引导，从一点一滴抓起，即注意循序渐进，又贯穿始终，如在进行计算能力训练时，先要求学生认真审题，边审边思考，题目有没有抄错，先算什么，后算什么，能否简算等，在计算时要求学生一步一回头，自觉进行检查，做错了及时纠正，分析错误原因，防止下次再错，养成周密严谨的良好习惯。同时要求学生对数字、运算符号等的书写必须工整、规范。做完作业后要养成自觉检查的习惯。
在小学数学教学中渗透德育，方式方法还很多。但无论什么方式方法，都要从学生的知识基础出发，充分利用数学学科特点，深挖教材中所蕴涵的德育因素，做到思想性和科学性的和谐统一，使数学教学与德育有机结合，从而全面提高数学教学的质量。
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