梦中学作文8篇

篇幅的长短永远不是判断作文好坏的唯一标准，通过写优秀的作文可以提升我们的文化能力，下面是淘一范文网小编为您分享的梦中学作文8篇，感谢您的参阅。

梦中学作文8篇

梦中学作文篇1

中学作文教学设计方案

唐诗是我国传统文化中的瑰宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。

?导写过程】

一、出示“素描”含义

关于“素描”，《现代双语大词典》给出的定义是这样的：

“①单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。

②文学上指文句简洁，不加渲染的朴素描写。”

二、明确“唐诗素描”的含义

1.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。

游子吟

母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。

灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。

每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”

我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。

无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我明白了。

夜雨寄北

点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。

而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。

巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。

依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。

朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。

我拥着你，附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。

2.引导学生结合两篇范文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。

讨论交流要点：

（1）形式新颖，耳目一新，两篇文章都把唐诗改写成了散文。

（2）语言优美，富有诗意，比如：雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。

（3）营造出优美的意境，塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情，在范文中得到了淋漓尽致的展现。

（4）能够生动形象地展示唐诗的内涵。

3.师生共同归纳“唐诗素描”的含义。

“唐诗素描”以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化。它是一种作文的形式。

三、指导写作，定期交流佳作

结合对“唐诗素描”含义的理解，教师选取唐诗，指导学生写作，并定期交流佳作。在学生逐步熟悉这种写作形式之后，由唐诗逐步扩展到其他古典诗文。

四、写作总结

著名教育家于漪说过这样的话：“带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作，犹如身入胜境，在无数瑰丽璀灿的珠宝中观赏遨游，美不胜收。让学生体会祖国语言文字的优美和表现力，那怕一首小诗小词，也有无穷的趣味。”一个民族要想屹立于人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。通过“唐诗素描”作文训练，我们感觉到传统在这里升华，文化在这里更生，希望有更多的人，创造更多的艺术形式，将祖国的传统文化发扬光大。

梦中学作文篇2

生活就像一张空白的画卷，等着你用彩笔支描绘出一幅七彩缤纷的人生。

沉浸于思遂的三月，百花争艳的季节，花儿正在空中发出嘶心的啼鸣，凉风伴随着一丝悲凉的气息，真情脉脉的互动弥漫了整个罗定！

打开生活的篇章，岁月的年轮正在运作，里面记载着生活中的一点一滴。

她，一位平平凡凡的志愿者，中华民族的好女儿，抛弃了舒适的工作，毅然踏上了国家西部支部的道路，为建设西部文化教育事业而奉献出自己的青春。学生心目中的好老师，呕心沥血于教育事业，爱岗敬业，战战兢兢地奋斗着！我们学习的好榜样，弥留之际，无偿捐出自己的器官和遗体，把光明带给了别人。

这就是谭铠。

两年前的一天，谭铠同志正在带领着一群学生在县里筹备着文艺活动。活动结束后，她因担心学生们的考试，就连夜乘同事的车回恭城，出乎意料的是，在路途，被突如其来的车祸夺走了她的欢笑，成为了一个植物人。这个噩耗传到恭城的师生和家长的耳里，都顿时泪流满面，纷纷伸出援助之手，筹集资金来挽救一个脆弱的生命正与死神拼搏着，听到一种对生渴望的呼唤，慢慢地，这声音消失在我们的听觉。毕竟，她实在太累了。

现实中的残酷就这样无情地从我们身边带走了这位可爱的姑娘，同时，也夺走了她对未来充满憧憬的梦——多少年后，看到自己培养的幼苗已成了国家栋梁，祖国的教育事业蒸蒸日上，她欣慰地笑了，笑得那么自然！然而，这一切都只是海市蜃楼！

从谭铠老师这短暂的一生中，让我们学会了去取舍，舍弃小家而服务大家，学会了不畏困难，知难而进，让人生不空虚，活就要活得精彩，活得有价值。也许，这些微不足道，但是，她却做到了，拥有了一个闪烁人生。

回首昨天，我们何不碌碌无为？整天嬉戏于欢笑中，根本不知道时光正流逝。展望明天，我们要给生道路铺上一渡光芒，也许这只是一种希冀，但只要我们给它插上梦想的翅膀，让它飞越时空的艰制，到达成功的彼岸。从此，闪烁不再是一种奢望，只要我们肯去追求，为自己的理想而去拼搏，始终有一天，我们会笑得很灿烂，就如我们的谭铠老师。

天空是那样湛蓝，海水是这样清澈，谭铠的内心是那么纯净，让我们共同创造闪烁人生！

梦中学作文篇3

上小学时，听别人说初中的生活很美好，于是心里就十分向往。现在，我如愿以偿，成了一名中学生。

还记得开学时，面对一张张陌生的面孔，我是多么的孤独与无助，没有一个同学和我聊天，我感到深深的落寞。

后来，老师编桌位了。我有了第一个朋友，我俩都有“四只眼睛”，因此关系还不错。

经过一个星期的相处，我与同学们之间都有了一定的了解。星期天上晚自习时，老师决定让我们竞选班干。我看着同学们自信的走上讲台口若悬河地演讲着，我心里痒痒的，我好想站到讲台上，但是我又怕……在将要下自修地时候，我不知哪来的勇气，竟走上了讲台。我在黑板上写下自己的名字，开始了一分钟的演讲：大家好，我是周清颜，我希望自己能为这个集体尽一份力，请大家多多支持……

但是，我落选了！我得不到同学们的支持，信任我的同学寥寥无几。终于，我无法控制自己的感情，流下了泪。我在心里默默地告诉自己不能哭，可是没有用！忽然不知道谁发现了我在落泪，向我投来诧异而又同情的目光，我无地自容了。就在我恨不得找个洞钻进去的时候，老师向我走来，在我身边站了几分钟，这几分钟对我来说就像过了几个漫长的世纪。老师轻轻地摸了我的头，似乎在告诉我：长大了，要学会坚强！刹那间，我似乎明白了什么……

自从上中学以后，每次下晚自习，妈妈都不再来接我。一开始，我心里很害怕，虽然家里离学校并不远，我总是觉得身后有人在跟着我，一阵风吹过，都让我恐惧。但是过了几天，渐渐地我不再害怕，回家途中，我的嘴里还哼着歌儿！

上中学以后，我长大了，因为我学会了坚强；我长大了，因为我学会了独立……

我喜欢这种长大的感觉，长大虽有青草莓的酸涩，但更多的是冰淇淋的清甜。

成长赋予了我众多的勇气，令我充满信心迎接新的明天。我想，初中的三年一定会给我的人生留下一笔巨大的财富。因为我将会拥有坚实的翅膀，自由地飞翔！

梦中学作文篇4

学校，它像心脏，给我力量;它像水库，给我活力;它像大脑，给我智慧。踏入中学——第三个人生的转折点，这代表着自己再也不是稚气而又淘气的小学生了。走进中学，这不是小学知识的回顾。而是，中学生活的开始。在九中，我认识了新的同学和新的班主任——蒋老师。

进入中学，环境改变了。校园里没有小学的喧闹和沸腾，只是一片宁静。初次，走进九中的校园。浓浓的书香袭鼻而来。同学们带着不可思议的神情来到班级，心里想着：一切都是那么的神奇。光阴似箭，当初还是小学生的自己，已是中学生了!

短短几天的广播操教学，使我懂得了坚持。几个无风的上午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，好像划一根火柴就会点着，大家依然坚持着。

在训练时，我看到了友谊。它就像一条红线，把我们的心联系在一起;它像一盏红灯，照亮了你、我、他;它又像一把大伞，为我们遮住了风风雨雨。友谊，是那么伟大，那么纯真，那么深厚!

广播操汇报表演时，我又明白了严肃的定义。在上场的那一瞬间，空气仿佛被凝聚了。只剩下我们全班42位同学，虽然只有几分钟，但却是我们这五天半所有努力的成果。

进入中学这是一个全新的开始，今后，还有许许多多的问题会向你“砸”来。这时，你不该想着怎样逃避，而是该想怎么面对问题，解决问题。中学，只是我们人生道路上一个小小的过程，是我们朝梦想又迈进的一个脚步。

梦中学作文篇5

我发现幸福就在身边

妈妈的唠叨

早上，由于起床太晚，我朋友来约我出去玩我还没起床。我便急匆匆地洗漱后，吃了一点面条就要出去玩时，便被妈妈给喝住，叫我全部吃完再走，还唠叨了一大通，我知道妈妈的火爆脾气，只能乖乖地将它"消灭"掉。害得我朋友闷闷不乐了好久，我郁闷死了。

爸爸的举动

中午过后，我爸爸出去给我买了来那个大箱牛奶，不过是纯牛奶，我最讨厌喝了。可我爸爸非要叫我每天喝两瓶！我拗不过爸爸，但也不敢顶嘴，只能听从爸爸的话。一天喝两瓶！我宁可喝很苦的药也不喝它。哎，没有办法，我欲哭无泪啊！

奶奶的言语

下午，我正在津津有味地看电视。忽然耳畔传来了我最不愿意听的一句话："该写作业了！"奶奶毕竟是长辈，我只能闷闷不乐地回房间写作业。一想到我心爱的动画片不能看了，我就心如刀绞。但想起作业还没写完，只能忍痛割爱了。

良心的发现

这是我寒假时的一天。但在现在想起这些事便不由地后悔起来。妈妈的唠叨虽然烦，但也是有道理的啊！早上吃一点饭怎么行呢？爸爸也是出于关心。我正在长身体，是很需要营养的，不喝牛奶怎么行呢？奶奶的话也是含着重量的。作业没写完，便钻进电视机，又怎么行呢？这都是出于关心，而关心也属于幸福的一种啊！我心头甜甜的，但更多的是后悔呀！

梦中学作文篇6

20xx年8月，我入学古书院矿中学，正式成为一名初一新生。

8月31日，我来到初一170班报道。一进入初一教师，我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人，我的心里有一种说不上来的滋味。

正式步入初中的那几天，我心里很不适应。从小学开始，所有老师都对我抱有很高的期望，同学们也都以我为中心。可现在，突然换了一个新环境，一切都变了。这里的老师不了解我，这里的同学也不再以我为中心，甚至没人与我说话。这让我的心里充满了一种浓浓的失落感，就像是一个一直被捧在手心的公主，一下子被摔到了地上，失了宠。我是一个心理脆弱的人，无法承受这样的打击。于是，每天上课时望着陌生的教室、老师、同学，我就会情不自禁的流出泪来。当泪水滑出眼眶，我便急忙抹掉，生怕被别人看到。

回到家，我把这种感受向妈妈诉说，虽然妈妈的安慰使我心里好受了很多。但再次坐到那个教室里，我还是会忍不住低落、怀念。

终于，在一次回教室拿书的时候，我遇到了班主任陈娜老师。望着她那和蔼可亲的面容，我终于忍不住把这一切向她诉说。陈老师安慰了我一番，她认真地了解了我的情况之后，给我调了一个新座位。

这个座位周围都是一些活泼开朗的同学，这一次，我又哭了，但却是激动的泪水。我在心里默默的说：“陈老师，谢谢您！我一定不会辜负您的苦心！”

渐渐地，在老师的帮助和周围同学的影响下，我逐渐变得开朗起来。上课积极发言，下课积极参加班里的各项活动。心里也没有了最初的压迫感和失落感，连妈妈也说我像变了一个人。

刘老师在日记的评语中告诉我：学习生活是一个苦乐交织的过程，品尝学习生活中的苦，才能真正体会到其中的乐。

现在的我，很快乐，属于我的学习生活已经步入乐的阶段。而且我也我明白了：学习与生活都是苦乐交织的。苦与乐紧紧相连，我们不可能一直体会苦，也不会一直品尝乐。只有正确看待学习生活中的苦与乐，我们才能体会到生活的美好！

梦中学作文篇7

春节临近，又一度贴春联、穿新衣、吃饺子、放鞭炮、联欢晚会、团聚祝福，有关过年气氛的内容很多很多，可是相当于西方圣诞节遍布各处的圣诞老人、圣诞树那样的典型标志，我们中国春节的典型标志物是什么？春节以及中秋、端午、重阳等传统节日，作为中华民族文化传承的重要部分，日常生活载体概念愈来愈模糊，而洋节洋味越来越重，潜移默化的特别是在代表未来的青少年头脑中占据了突出地位，不能不触发国人极大的心灵震撼。中华民族有着一万年绵延不断的文明进步历史，中华文明也代表了人类最丰厚稳定、博大兼容的思想文化体系，为寄寓对美好生活的祝福，传达中华民族和平崛起、和睦共处、和衷共济、和谐发展的强烈信息，增强民族凝聚力，特别是对青少年进行优化点击，我们呼唤春节及中秋、端午、重阳等节日典型标志物。这里谨先提出一套基础方案抛砖引玉，期盼社会各界和目光敏锐的艺术大师、商家高手们运用中国智慧，创造遍布千家万户、千城万店的巨大商机，传承中华文明，繁荣节日市场：

----春节典型标志物：身穿牡丹、荷花图案红色、黄色唐装的传统搭配---和合二仙童或大头娃娃一对，分别手持大鞭炮、中国结和“新年纳余庆、佳节号长春”春联。

----中秋节典型标志物：身穿牡丹、荷花图案唐装的和合二仙童或大头娃娃，手持“嫦娥奔月”或“飞天玉女”和太极图两面图案的大月饼。

----红豆相思节标志物：身穿牡丹、荷花图案唐装的和合二仙童相拥红豆古诗---“此物最相思”、梁祝化蝶。

----端午节标志物：立式简化大头龙船，口衔艺术粽子。

----重阳节标志物：大头老寿星携仙桃、梅花鹿。

走向世界的中国，呼唤中国特色的春节文化标志载体，只有中国的，才是世界的。

梦中学作文篇8

（一）“绝妙”幻想

我一直幻想有一天我能龙飞凤舞地在纸上挥几个矫如惊龙的字，而人们都抢着花高价钱买我的字……那一天，我“实现”了，终于可以步入书法课的课堂了，暑假的一天。

（二）第一节课的“落败”

今天，我怀着十二分的热情走进课堂。老师一讲完课，我就忍不住了。赶紧抓起毛笔写字，我真的就跟我的幻想一样，挥起笔“唰唰唰”在纸上挥舞了一番，写下“龙飞凤舞”这篇“惊天大作”还假装文诌诌地吟起来：“美哉，妙哉！”刚好老师经过，看到这一篇“惊天大作”马上晴天霹雳，毫不留情地撇下几句令我信心大跌的评语：奄奄一息的龙在飞，苟延残喘的凤在舞，我可是又尴尬又伤心，还凄凄凉凉地吟着：“悲哉世也，岂独一字哉？”

（三）第三节课的“惨败”

经过上一节课的“磨难”，我有些失落。可依旧怀着那份热情，那份幻想。上完课，我蠢蠢欲动，可又怕得到上一节课的“排斥”。我实在忍不住了，眼看四处无人，挥笔写下“悲哉世也”几个字。写完后，还坐在座位上自我陶醉，孤芳自赏。哪知，让老师逮个正着。天啊，这回可够受了。

（四）“机械化”的生活

经过上午的“拷打”，我的那股冲劲早抛到九霄云外，也不存有什么幻想。只有机械地坐在椅子上，机械地提笔写字，机械地听讲……一切“机械化”，想逃都逃不掉。

（五）第一个乐趣

下午，老师为我们普及一下书法知识，他说如果一个人写字写的好，人们就会为他的字体命名，像颜真卿的“颜体”，而这个字体的名字就是取这个人的姓，后面再加上“体”字。我灵机一动，那如果一个人姓“尸”，那他的字体的名字不就是“尸体”？

后记：这一天，我饱受煎熬，但我还是很满足的：其一，我“实现”了自己的梦想，但更重要是，我明白了成功不是一天两天的事，是由几千个甚至无数一天两天积累而成的。

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