写读后感可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品的美学价值，一个优质的读后感能够准确地传达书籍的核心思想，引发读者的兴趣和好奇心，淘一范文网小编今天就为您带来了明朝的那些事儿读后感参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
明朝的那些事儿读后感篇1
迄今为止唯一一本白话正说明朝大历史——明朝那些事儿。
从穷苦卑贱的放牛娃，到被送到佛教寺院做小行童，当杂差，再到成为统领百万人马的元帅，再到即吴王位，建立大明，万人之上。朱元璋，一个充满传奇色彩的人，一个军事、认识管理天才！
童年。他的童年黯淡无光，为了吃饭，从小便要去给地主放牛；他出自佃农之家，他们和土地打了一辈子交道，可亲人死后，竟没有一块土地可以让他们入土为安。为了吃饭，他跑去当了和尚，做小行童，做杂役，做那些最苦最累的活，去最贫瘠的地方化缘。直到他忍无可忍，参与了造反。
造反。他本想安安稳稳的度过这一生，而一封信，却彻底改变了他的命运。因为那封信，他被逼上了绝路，走投无路之时，他投奔了濠州城池的守卫者郭子兴，开始了他传奇的一生。他凭借着自己出色的才能，历经坎坷，当上了元帅，胜仗无数。通过连年征战，灭掉了元朝，即吴王位，建立了大明，从放牛娃变成了万人之上的皇帝。
称帝。朱元璋推翻了元朝，结束了民族等级制度，在位期间，为了缓和尖锐、复杂的.阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部各集团之间的矛盾，实行了抗击外侵、革新政治、发展生产、安定民生等一系列有利于社会前进的政策，在政治、经济、军事、思想等方面大力加强君主专制的中央集权统治。
他，出身贫寒，也没有很高的文化，就是这样一个人，后来竟成为一位很有作为的皇帝，民间关于他的传说很多，所以他也是一位传奇皇帝。他就是，朱元璋。
明朝的那些事儿读后感篇2
最近，我阅读了《明朝那些事儿》这本书，作者风趣幽默的话语令我十分喜爱这部书。作者对人物的刻画入木三分，对斗争的描述淋漓尽致，对情节的把握炉火纯青，真的很令我钦佩。在书中，最令我印象深刻的`就是朱元璋了，一个出身于农民世家的人，竟然能成功当上皇帝。
朱元璋小时候深受元朝的腐败统治之苦，家中十分贫苦，在中国历史上的皇帝中，大概是唯一的一无所有的贫农，是通过造反才拥有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分简单的简历。没受过教育，却能直接带领千军万马争夺王位，是个军事天才，也是个人事管理天才。对于这种情况，我有自己的看法：平静的湖面，练不出不畏风浪的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人；宁静的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此恶劣的情况下，成为一个伟大的霸主。正是青少年时期的艰苦经历磨炼了朱元璋，使他变得老成而有心计。
朱元璋最令我佩服的是他的各种本领：果断、让朱元璋能在危险的情况下做出最正确的判断；坚持、能让他在僵持时打破僵局；冷静、能让他有准确的策略。这三样宝物、合起来，能让你在战场上完美地指挥出应敌的方法，假如任何事中，都具备果断、冷静和坚持会让你在困境中发现机会。在这三个本领前，相信无论怎样的困难都回迎刃而解，最后将登上成功的彼岸。
明朝的那些事儿读后感篇3
“臣想回寺庙做和尚……”他是堪称当今第一谋士的姚广孝，却坚持退隐。
“参见陛下，臣认为……”他是考取功名的解缙，一心只为施展抱负。
两个聪明人，却冥冥间注定了不一样的命运。姚广孝成了皇帝朱棣的密友，然而鲜为人知；解缙功成名就，然而直谏太甚——不知作何判论。唯一可以肯定的，是姚广孝识相，而解缙太高估自己。
虽然解缙的最终后果不乐观，虽然他的心不再纯净如故，他的梦想也到底是太多读书人的希望，都迫切地想把自己十年寒窗苦学的展示给别人炫耀，然后等那些羡慕的目光从身上掠过，好好地长长威风，扬眉吐气。为着这样简单而实际的目标，解缙却并未付诸简单的行动，为着自己的目标，努力地奋斗着，即使是踩在刀刃上冲向难得的光辉，他依然面容坦然，俊秀的容颜在火焰中熠熠生辉，坚持的信念让他热血沸腾。
解缙是勇敢的。明知山有虎，偏向虎山行，他宁愿高傲地死去，也不默默地活着。不能不说，他在玩一个具有高危险性的游戏，只是那场游戏开幕后，就必定把一辈子的赌也按下了，要不识相地做着本分，或者就没有继续玩的本钱——这就是这个游戏的一次性——从不存在gameover。但解缙走下去了，也作了优秀的榜样。我认为，可能太多人和他的目的大相径庭，只是他们，有着基本的信念，不屈不挠地，为着自己定下的目标在往前冲，既然有同样的灵魂，流着不同的血液又何妨。
一个白雪天地，解缙身着囚衣，狼吞虎咽。
“你后悔吗？如果……”我小心翼翼地探问。
“不，永远不。我知道我管的太多，而且目的也不如原来那么单纯，但我谏言的也都是事实，那是我心中最真实最直接的想法，我没错！所以即便是死，我也不会再有任何遗憾。”义愤填膺的话语像锋利而刚硬的利剑打断我的话，平静的眼眶中，执著的光芒像夏日的烈阳一样犀利而刺眼。原本酝酿多时的话刹时烟消云散，我心满意足地享受了解缙给予我的神圣而平凡的智慧。
这使我想到一个人——方孝孺。
无论对方皇帝与否，怎样蛮横，只要理在自己这方，有奈何他软硬兼施，威逼利诱！他要降罪，那就来吧，我心自坦荡，我行得磊落！因此，如果说解缙是不小心触怒，那方孝孺就是清晰前方是悬崖，宁往下走也不愿踏上朱棣为他铺的回头路。要知道，对于这样一个有妻儿，且朋友学生满天下的学者来说，能做到这样又何尝容易！但他也坚持了。
这些在史书上留下足迹的人物，他们的一生虽遭遇重重坎坷，但心中坚定的信念支撑起了他们的精神世界，他们都在走着不同寻常的路。
他们的一生并不辉煌，但他们在史书上留下的潇洒身影，其散发的光芒足以盖去一切英雄人物，照亮我们的双眸。也正是许许多多的他们，把真理诠释。
从古到今，他们依然在走着，寻觅着，只是心中不曾迷惘，他们清楚脚下的路。于是，带着不羁与鉴定的信念，他们贯穿古今，走入我们的心中。
这些不同寻常的人物，他们的为人，他们的处世之道，他们灵魂深入的狂放不羁。似乎只能用范仲淹的那句话能概括——宁鸣而死，不默而生！
明朝的那些事儿读后感篇4
读这本书，一开始纯属被迫，老师让读，我就读了。看了第二页，被动即变为主动，不愿也变为甘愿。当年明月用有趣的话还原了历史的面貌，还原了真实的明朝。可以说没有《明朝那些事儿》，我对于那个朝代的印象，肯定还只是电视剧中胡编乱造的桥段。
一直以来，在我的印象中崇祯只是一个昏君，只是一味地干活干活又干活，并不讲究策略，这也是诸多是书中记载的，电视剧中也是上演了多次，但当年明月却在书中告诉了我们真正的崇祯是这样的：敏感、镇定、冷静、聪明绝顶。难道，我们眼中的历史只是别人编纂的故事?我们一直信任并世代流传的史书也只是一本故事集?史书，真的可信吗?
记得龙应台在《目送》中提及过：1945年抗日战争胜利后，我们所以为的场景是日本战败撤离，共产党来了，中国人民获得解放，过上了好日子。然而事实却是，苏联出兵东北帮助中国赶走了小日本，但是他们则“一来不复返”，他们在东北大地上到处撒野，抢夺平民的财产，欺负妇幼，抢占土地，只因他们帮助过我们!请问这些你们知道吗?你们难道真的以为抗日战争后中国就富强，不受欺凌了?
那么，我们要抛开历史和史书，不再相信过去吗?当然不，史书中的事与过去真实发生的或许有些许差异，但并不是全部!秦始皇肯定是统一了六国的，武则天肯定是当了女皇的，抗日战争也一定是胜利了的。即便当时的`史官对于这些事或是开心或是悲伤，但这些都是事实，他改变不了，也许他们对一些人物的描写带有情绪色彩，但历史的大纲是不可能被人所改变。正如当时明月所说，我们终究不能超越历史。那么，我们就选择相信历史，相信真实的历史。
?明朝那些事儿》之所以被人们追捧，不只是因为当年明月的语言幽默诙谐，更是因为他从客观的角度分析了历史，讲述了明朝，告诉我们真实的历史。也许有些史书有捏造成分，不可信;但大部分的史书是记录的真材实事，他们依旧可以还你一个真实的过去。然而，还有一句话，尽信书，不如无书。不要盲目的相信史书上的事与人啊。保留自己的判断力，去相信史书吧!
明朝的那些事儿读后感篇5
培根说过：读史使人明智。通过学习历史，我们可以吸取古人失败的教训和成功的经验，不重蹈历史的覆辙！我也喜欢读史书。去年从学校图书馆借阅《明朝那些事儿》这套书时，由于抢手，基本没按顺序读；今年暑假特意买了一套让女儿读，为了激励她，我又重温了一遍。明朝那三百年历史，在当年明月的笔下，历史很严肃，很深刻，深刻到人性；语言很幽默，很精彩，精彩的让人感叹历史书也能这么好看。
为师者，感叹自己的课堂如果有《明朝那些事儿》这么通俗易懂，百听不厌就好了，学生觉得上课就是一种快乐，学习就是一种幸福——多好。这就让我们为师者要智慧思考、不断探索。当然我们要尝试创设这样一种氛围，细心解读教材，扩展知识的深度和广度，能够做到旁征博引、高角度的看待教材，用知识的趣味性和知识的应用性让学生感兴趣。
让我们的课堂成为平等的课堂。孩子再小，我们也应当尊重他们，相信他们，让他们感觉老师的尊重、喜欢和关心，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足。让他内心踏实的想象、思考、动手操作、提问回答……而不是总顾忌会受到老师的批评和惩罚。在平等中，孩子会身心放松的投入学习；在平等中，孩子们会充满自信的主宰自己的学习。
让我们的课堂成为互动的课堂。我们的知识需要互动，这样的课堂是自然和谐的。让孩子们主动参与，互相学习，让老师成为孩子们的大朋友，去引领，去和他们一起探讨，让他们经历自己学习知识、创造知识的过程，体会发现新奇现象的喜悦。
让我们的课堂成为生活的课堂。数学的抽象会让有的学生头疼，为了让每个学生都有所发展，在学生的'基础下应该把复杂的问题简单化，要让学生用简单的数学方法解决复杂的数学问题，决不是把简单的问题复杂化，让学生在实际应用中学习数学，让学生在熟悉的生活情境中学习数学。正如当年明月笔下的文章让人回味无穷。
学校的课堂是孩子的课堂，让我们老师和孩子们共同编织属于自己的理想课堂。老师用自己的知识和责任成就孩子们美好的儿童时光，让孩子们在课堂中享受快乐、享受成长！
明朝的那些事儿读后感篇6
用时一个月，终于把这本页数多达8千多页的书籍，读完。昨晚上，读完以后，脑子里真的有很多的想法，就像当年明月讲的那样，看历史，只有2个字，悲剧。跟随着朱元璋，从一无所有，到建立明朝，在崇祯皇帝的无数次自救计划失败，到最后的不甘心的自缢，那种对于国家的情怀；以及各个首辅，愿意的不愿意的，好的坏的，精明的和稀泥的，最后的下场，貌似都是一样的，没有一个好的下场，被挖坟的居多。
那一刻，突然明白：为什么，读史会使人明智。因为不管处于什么样的朝代，身为人臣，总是那样，有忠心的，也有奸佞的，你真的会在那个历史条件下，看到一个很大的格局，这个格局，是在你现实生活中，不会去考虑到的，也许是历史的沧桑巨变，也许是一路的下坡路，你会看到，很多很多的东西。
记忆最深的的东西，是最后结尾的地方，那首诗，那四个字：相信未来。就算是自己的一生，你也会经历很多很多的东西，人生真如过山车。昨天看自己人人网，很久之前的'那个动态，讨厌人生的起伏不定。讨厌的东西，也是会去经历，注定的东西，真的不会逃过去的，那天，同时觉得，自己以前没有活的那样纯粹了，以前可以一觉到天明，现在不会，会做超多的梦，心里会压太多的事，这就是现在的生活。会失去很多很多的东西，会失去很多的人，有些人，走着走着就没了，走着走着就散了，就不见了。以后的人生，无法再像以前那样，坦坦荡荡的讲出：相信未来，这样的话。
这大概这就是读书的意义，在你慢慢接受现实的同时，你心里不再像以前那样的纯粹，读书，是让你永远记着，前方有光。气数这个东西，不是谁能够决定的，坚持内心想要的，坚持理想，是件很难很难的事，但至少，要相信，坚持下去的时候，未来依然美好。
?明朝那些事儿》，读不懂，朱元璋打天下的辛苦，以及大面积罢免官员的心理，和罢免宰相，大面积罢免官员，每年的休息日还少的可怜；朱棣拼死拼活的打天下，迁都北京；每一位皇帝，都有自身的亮点；还有言官，那种吵得不得了的，无穷力量。很荣幸，能够读到你—《明朝那些事儿》。
明朝的那些事儿读后感篇7
生活在当代的我们，总会对过去的历史心生好奇。比如当我第一次从某本扁上发现附录上的“历史大事表”时，便在好奇心的驱使下看了下去。看看我们中国是如何走到现在的。噢，我明白了，最早是三皇五帝，然后到夏商周、春秋秦汉……元、明、清。也明白了每个王朝的建立者与历史上许多激烈的战斗与对外国侵略者的反抗。每个朝代的盛衰同时一目了然。
了解历史的皮毛还不够，兴趣又促使我去了解每个朝代。之后我又去买了《上下五千年》、《资治通鉴》等书籍，但还觉得不够细致，于是，我的'书柜里又多了一位给我讲解历史的老师《明朝那么事》。
这一套书详细讲了明朝的创立到终结这段历史。尤其详细讲了每一场激烈的战役，让人总有身临其境之感。且语言风趣幽默，并非单纯枯燥地说书。并且将人物内心想法与人性斗争的复杂刻画的更是精彩。再配上一场场酣畅淋漓的斗争，高潮迭起，令人欲罢不能！
于是，我就这么带着劲地读了下去。读着读着，我不禁开始感慨。我感慨人性的狡诈，陈友谅杀徐寿辉之前，说了句“你在乱世是怎么活下去的？”这就暗喻了在乱世上，只会出奸雄。他们无情无义，在关键时刻谁都敢杀。我又感慨人性之残忍：朱棣发动靖难之役后，对抵抗他的人痛下毒手，许多人被杀后还灭族？一个也不放过。我还感慨现实的无奈：朱元璋虽是一位起义领导者，但最终还是成了一名封建帝王。这是因为他领导人民打下一座城后，人民需要土地与粮食，而队伍又需要经费，没办法，他只能把地“租”给农民们，自己来收租金。于是，他便成了一名实实在在的地主。再加上那时没有资本主义与共产主义，不可能去搞“土改”，更促进了这种现象。
唉，这就是被历史车轮匆匆碾过的大明朝。环顾中国整个古代史，有两个致命错误：一是把“公天下”就能成“家天下”，虽说有明君开国，但终究是毁于昏君手中。二是私有制的出现，破坏了原始的共产制度，继而演变成了奴隶制、封建制与资本主义制度，成了个越变越大的瘤。同时还有一个规律，没有长盛不衰的王朝。再强盛的帝国终究会消失在历史的长河中，这就是时间的力量。回顾历史，就是吸取前车之鉴，展望更好的未来。
明朝的那些事儿读后感篇8
早在小学，这本书就被同学们传阅，当时对史事并不怎感兴趣，所以不大在意。当推荐书目出现这一本时，便立马问以前的同学哪本最好看，她说，大结局，悲壮凄惨。
顾名思义，《明朝那些事儿》是以明朝史事为内容，大结局则讲述了明朝的最后一位皇帝：朱由检，史称崇祯皇帝。
崇祯刚登基，心中有的只是恐惧，因为贱，人魏忠贤魏太监。然而在恐慌之中不忘平反乱贼。处事妥当，思前顾后以及强大的政治头脑使猖狂两朝的魏太监下了台。
读到这，不仅钦佩崇祯处事有方，然而在后文中与民军及清军的对抗之中，我想说，他用人不周，处事不精，育人不足，不善官兵，过于信人。前后认识反差很大。
可能是我读得不够深刻，见解略偏，但私下总结，这应该是崇祯的弱点，最起码，我认为是。
所以，到最后，明末的大将猛人被用完，死的死，投降的投降，崇祯看淡，无可奈何，留下一句“诸臣误我”，走向了那棵树，将自己的生命终结。
自始至终，作者当年明月的笔调是诙谐，诙谐的'语句诙谐的笔风，诠释了整个明朝
我曾想问，为何崇祯如期兢兢业业却还要遭受亡国之灾？为何要将其化成悲剧，示在众人面前？当年明月告诉我，因为它是历史。无论你怎样伤心流泪，怎样替主人公追悔莫及，它都无法改变，因为它早已随红尘而去，因为它既不是观点也不是议题，它，是事实。它，是历史。
我明白了。
于是我不再去郁闷这个结局如何如何悲壮，如何如何凄惨。事实就是如此。
但，为何明知从先帝手中接过的是个烂摊子，他却还要苦心积虑地收拾下去？顿悟之：当从先帝手中接过摊子后，就意味着崇祯做好了准备，做好了收拾摊子的准备，做好了收拾摊子的准备，做好了肩负责任的准备。是的，就因责任二字。他要为大明江山负责。所以，就算到最后战况如何惨烈，他仍然勤勤恳恳，任劳任怨，试图力挽狂澜，直至兵临城下，他依旧没有放弃。明月用他的文章告诉我，他是一个了不起的人。
说道到文章，之前说过它很诙谐，很幽默，而读者在大笑之中却能品味出历史带来的古韵古味。而且明月时不时加入自身体会，更为深入人心。如一杯清茶，散发着袅袅茶香，浅尝初试，舌尖感到略微苦涩，但苦涩中夹带着甘美，沁人心脾。篇末，一读者说，如此奇文亘古少有，多一字狗尾续貂，少一字意犹未尽。正是如此，读者能在书中畅快淋漓，受益匪浅。
这样的文章，让我认识了那位从古至今争议颇多的皇帝，书中的崇祯是个失败者，二百七十四年的江山最终毁于他手。但是，我认为，他做到了皇帝的职责，在位约莫十三年，尽心尽责，平定江山，然而世事难料，尽管崇祯一心想稳住天下，但由于破洞似雪球一般越滚越大，导致悲剧发生。
在我心中，他是个成功者，为何？为书中的结束语。
成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。
崇祯做到了。
一朝悟书，一暮思书，思何？思崇祯之年，战乱不断，改朝换代，崇祯亦无奈。欲平江山，奈何惨之。余虽思，可思而不欲多言，仰望夜空，点点星辰叹息，与我一起，为夕叹矣。
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