在写作文的时候，可以培养大家的思考才能，在写好一篇作文后，我们一定要反复检查，避免出现语句不通的情况，下面是淘一范文网小编为您分享的我想说我作文5篇，感谢您的参阅。
我想说我作文篇1
也许是感动从心间骤然涌起，沉默便如一方稳立水中的顽石，遏止语言的溪流。那日步人小院，蓦然发现院角被一片灿烂的火红簇拥着—葡萄藤翠绿的叶子已被秋霜染成了阳光般的颜色，它们衬得蓝天更清撤更高远了。想吟一句“霜叶红于二月花”，可我却什么都没说，只是凝望着，将那火红与湛蓝默默地涂在我生命的画布上。
轻叩窗权的雨声，总能唤起我心中的古意诗情。放上一曲《雨打芭蕉》，琴声雨声相融相伴，在我心中缓缓流过。这时伫立窗前，白雾笼罩外面的世界，我用手指在玻璃上划出思念时的心绪，这才领悟到“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的真正意味。雨声风声，都是大自然的声音。在静谧的自然面前，我喜欢沉默。这使我不再孤独，而成为自然中的一部分。
沉默是一种最默契的交流，无语相对，所有的真情都在彼此的眼眸中悠悠回转，相互交融。沉默是一份最可贵的内涵，这默默无语中早已宽容地忘却别人加诸于自己心里的创痕，却散发出执著的灵魂之光。
生命的美妙与狂喜，内涵与思索，我不想说。也许用心感受，已足够。适时的沉默并非是生命的浪费，在沉默中如过眼云烟的只是一去不复返的年华，而蕴含在里面散发着永世醇香的却是生命浓缩成的—情感。
不想说的时候，就让沉默—这蓝色的海洋将我包容。思想灵气的水滴在海中嬉戏，我的灵魂得到休憩与自由。
我知道，风清云淡之后，从沉默那里汲取到全新感受的生命会尽快倾诉，尽情澎湃，然后静待又一次的凝思......
我想说我作文篇2
外面正下着雨，我坐在书桌上前，望着桌上哥哥和我嬉戏的照片，不觉泪如雨下。
哥哥走了，连同他的笑走了。
早上我和妈妈去给哥哥扫墓，他还是一如既往的微笑着，只是不再逗我了，坟旁的菊花开得那样艳。
记得哥哥生前最爱菊花，他说：菊花和微笑一样都是人生一种必要的态度。
三年前的一天，园子里的菊花正含苞欲放，哥哥像往常一样，向侍奉婴儿一样对它精心照料，松土，浇水，修枝，甚至还蹲在一旁数它的花的纹路。
当时的我，对哥哥的这种爱好可是百般费解。要是我，别说爱花，就是穿衣也没这闲情雅致过。
我从里屋拿出象棋要哥哥陪我，可哪知道，他此时正在细数花瓣，眼睛只盯着那一树树花瓣，嘴里还不停的上下翕动，无论我怎么吵怎么闹，也无济于事。
我生气了，心想：只要哥哥看不见花，就会和我玩了。我就跑过去，用脚踏着，用手扯着这些可怜的花。
“你干吗？”，哥哥一直将我推倒在花丛中，两眼直直的瞪着我，我的泪水就这样不争气的流了出来，一片花瓣十分巧合地掉进了我的嘴里，涩涩的。
我抬起头，等着哥哥的一丝安慰，或许我会原谅他。可他却丝毫没有顾及我的眼泪，忙着收拾他的菊花。
我不明白，难道他的妹妹还没有菊花在她心中重要，也许他只要说一句话，我会告诉他，我还是爱他的，对不起，请原谅等等。
可他没有，在我不知怎样进了房间，怎样就又一觉睡醒后，他对我说的话竟是：“去跟那些话道歉！”
道歉？还是跟花？我没听错吧？但我知道，硬来是没用的，所以，我闭上双眼，假装继续睡觉，以表示我的不满。
哥哥也没强求，找来了象棋，说要陪我玩。本来我是准备打持久战的，但这么一说，我的玩性倒激发出来，先前的埋怨和生气似乎不知跑到哪里去了，于是，跟着他搬桌子，铺棋盘，完之后，又缠着他讲故事，背诗歌，就这样，和哥哥和好如初了。
但这样的幸福日子持续不久便破灭了。哥哥在一场车祸中去世了，据说是为救旁边的小孩去世的。把生的希望留给小朋友，把死神留给自己，用行动诠释了爱花。
在办完丧事后，我回到了家里，园子里的菊花都枯萎了。旁边的姨妈看到说：“人去了，话也去了，你的哥哥在生可最爱这花呀！”
听了这话，我放下所有的悲伤，照顾起了这片花丛。
“轰……”窗外的雷声将我拉回了现实，我来不及反应，冲出了家门。
我要跟哥哥的菊花说：“对不起！对不起！”还有那在天堂的哥哥，你看，他正微笑着向我招手了……
我想说我作文篇3
一手撑天，一手顶地，我不是神。——题记
没有下雨，却有水滴到了头顶。心里凉了片刻，既使天晴或许也会有露吧！
上了车，到了学校，这个纠结之地，扛着书包走进教室，书包很大，里面书却不多，提起来却很重。
语文总课代表，英语总课代表正一路杀来要收作业，他们两眼没有看别的位置，只是，只是看作业，作业给了他们，他们便扭头走了。机器人吗？自己也是数学课代表呀！收作业时也是光看作业的。
突然，一个微笑打破了心中的静。
是她。
她扭过头，微笑了一下，时间定格了。很销魂，淡定，淡定，心里默念。
“我数学作业忘带了，可否通融一下。”牙齿露出七个半。
“额，下午……”话还没说完，她就说了声：“ok！”就扭头回去了。
原来只是这样呀！
一声叹，上课铃响了。
一节、一节的课上完，活跃度减至几乎为零。
班上，鸦雀无声。一片死寂。
手紧握着笔，左划一下，右划一下，这可是重点，手心出了不少的汗，笔尖划来划去。
突然，突然好想一个星期前的那个班，那个不为期中考试紧张的班。期中考试来了，一个一个紧张的不得了。“你来问我”“不！还是你来问我！”
当人们说起：“我们不按分数论英雄。”那又为何：“是驴是马拿出来溜溜。”
分数，只是这些而已吗？
难道不是大家在一起你我互帮互助，一齐提高的吗？
呵呵！是我累昏了头，忘记了分数只是让人炫耀的工具罢了。
呵呵，这次我又消极了。
我想说我作文篇4
我认为，考试是既让人烦闷，又让人精神解脱的一项作业。
考试，我不怕。期中考试前，我们还在若无其事地玩耍。俗话说，大考大玩，小考小玩嘛！可考试时，彻底蒙了。
看到卷子时，我既憎恨又喜悦。恨什么呢？恨过年七大姑八大姨的问候以及考试后的男女混合双打；喜什么呢？喜能够将半学期的知识给检测一下，并且根据自己的分数来判定哪门需要加强。
我们班中有一表情帝小刘，他的表情经常丰富。我敢保证，玩表情谁也玩不过他。可，我感觉世界欠我一个小金人。看到阅读二，我感觉当时表情飞速从我脸上一闪而过，懵了！交卷后心中一直忐忑不安。第一场考试就给我了当头一棍。
不必说政治那简单的考试，历史的开卷考试，也不必说复杂的数学，蒙圈的生物，单是短短50分钟的地理考试，就足以难倒全市七年级的同学。世界在颤抖，菊花在开放。接手一瞅，20e°160w°代表什么？我思索了好久，在卷子上写上了d（晨昏线）。如果地理老师知道是我这样填，不知道会把我怎么处置呢！
还有那个二分二制图，我彻底懵了。望着同学清的奋笔疾书，我长叹一口气。不必说那春分奇怪地跑了，夏至也不知道哪去了，也不必说连个晨昏线也没，中国也飞跑了，单是冬至的奇图，就已经宣告我地理over了。我好想重新上地理老师的课！
考试，我爱你爱得深沉，恨你恨得咬牙切齿！若问我的眼里为什么常含泪水？那是因为我对考试既爱又恨。
然而，身为中学生，考试就是生活的常态。考试，想说爱你不容易！既然无逃避，何不勇敢面对奋力一博！然后，大声地说：考试，我来了！
我想说我作文篇5
“请问，你的梦想是什么？”
这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。”
其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中……
可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。
改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执著于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。
他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵贱之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如破茧成蝶，会成为现实。
纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！是用自己的双脚走一遍丝绸之路；是用自己的双手触摸尼罗河畔久经风沙的金字塔；是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！”
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