通过写作文，我们可以培养自己的批判性思维和判断力，提高我们的分析和评价能力，通过写作文可以培养我们的思维敏捷性和逻辑思维能力，淘一范文网小编今天就为您带来了《历史》作文优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
《历史》作文篇1
祖国，你永远是我们的骄傲。多少次，国歌奏响在我的耳旁，一向嘻嘻哈哈的我，也停下了脚步，多少次，国歌奏响在我的耳旁，我聆听震撼的节奏，感受祖国的不断壮大，多少次，国歌奏响在我的耳旁，让我在内心深处高呼，中国人民站起来了！
一片屹立于世界东方的神圣土地，中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。
滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。古曰，上有天堂，下有苏杭。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀广阔无比?汉唐盛世，中华文明传遍世界各地，这是我们所有中国人的骄傲！
曾经的伤痛虽然已经过去，但是温水煮青蛙的道理我们都懂，所以要从教育好下一代做起，努力奋斗，自强不息。只有让祖国永远强大，我们才会有美好的生活，我们才能飞的更高更远。粱启超曾说过“少年强，则国强，少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界，”他们是祖国的骄子，是新时代的宠儿，是未来的希望，风华正茂，让爱国思想，深入每个人的骨髓，让身为中国人的骄傲，深入骨髓，在灵魂深处呼唤。让我们一起努力吧，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的时代里傲立于世界民族之林！
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国！
我爱你，我的祖国！
《历史》作文篇2
为促进初中历史课改经验交流，探讨初中历史课堂教学的有效策略，切实提高初中历史课堂教学效益，9月29日，由德州市教育局教研室组织的全市初中历史“高效课堂”观摩研讨会在渤海中学隆重举行。我有幸参加了此次活动，聆听了渤海中学贾荣艳老师和高保新老师的两堂示范课，两位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对初中历史高效课堂有了更深刻的了解。下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
运筹帷幄，决胜千里
创造高效课堂不亚于行军打仗，兵马未动粮草先行，分秒必争。要用好课堂四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得尤为重要。两位教师都采用学案式的教学方式，贾荣艳老师在《洋务运动》一课中采用印发学案与多媒体结合的方式，学案设计了学习目标，重难点，自主学习，合作探究、收获平台等环节，课件准确把握教学目标又紧扣教材重难点丰富了课堂内容。高保新老师的《蒸汽时代》利用多媒体课件设计了三个自主学习问题，每个自主学习后紧接着设计三个思考探究问题，环环相扣，充分调动学生的自主性。从两位授课老师的教学设计及课件都充分看出其用心用力，充分挖掘有用的材料进行了精心的组织，做了大量课前的准备工作。
巧思妙引，化难为易
有创意的引导，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。从而节省课堂时间，提高课堂效率，贾荣艳老师在《洋务运动》一课中利用多媒体课件将大清国比作病入膏肓的病人，分析洋务运动背景，目的、人物，形象的比喻，创设情境引发学生的兴趣。洋务运动内容是重点，这一环节贾老师具体划分了四个药方，同样激发学生的兴趣。在分析洋务运动失败的根本原因时利用根基腐烂的大树嫁接苹果的漫画形式，引导学生思考，可谓是教学设计的巧思。高保新老师《蒸汽时代》一课的导入利用多媒体展示了布鞋和皮鞋，联系生活，使学生初步感受工业革命，诱发学生内在的知识潜能，可谓是教学的妙引。
各司其职，各尽其责
要创造高效的课堂，就要把课堂还给学生，教师成为学生自主学习的引导者。抓学生主体作用。教学过程中学习的主体是学生，教师应该摆正位置，只起引导的作用。此次两位老师都以学案导学的方式，让学生自主学习，掌握基本知识点，然后通过小组合作，提出并解决问题。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。
做于细，首要的一点就是抓具体。教学过程是有诸多具体要素构成的，这个特性决定了课堂就是抓具体。具体了才能突破，具体了才能深入，具体了才能落实。贾荣艳老师在《洋务运动》学案中设计了学法导航提出了内容、方法、要求、时间，可见对课堂做了细致的研备，高保新老师《蒸汽时代》一课中教授瓦特改良蒸汽机一环节是特别强调了“改良”两字并提示了蒸汽的“汽”的写法，可见老师对考点易错点把握精准，细致入微。
他山之石可以攻玉
反观自己，我觉得在今后的教学中要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，努力提高自己的业务水平，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
听课学习的时间虽然是短暂的，但我的学习、反思的热情一直都受鼓舞于老师的高超教学技能和细致的教学思路，张弛有度、开合有法，我将以今日之所学为我将来之所用，如此亦不枉此行。
《历史》作文篇3
公元前220xx年(高祖四年)八月，与汉军对陟于广武的楚军粮尽;而刘邦也没能调来韩信、彭越等人的军队，无法对楚军进行最后的合围。于是，双方进行了历史上着名的鸿沟和议，以战国时魏国所修建的运河：鸿沟为界，划分天下。九月，西楚霸王项羽率十万楚军绕南路、向固陵方向的迂回线路向楚地撤军。刘邦也欲西返。
但是，正当刘邦打算率军西返之时，张良、陈平却建议撕毁鸿沟和议，趁楚军疲师东返之机自其背后发动偷袭。张、陈二人认为：汉有天下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，建议不如因其机而遂取之。
刘邦于是采纳二人建议，遂背约，向楚军突然发起战略追击作战。大军追至夏南时，刘邦约集韩信、彭越南下，共同合围楚军。由于韩信及彭越未如约出兵合击楚军，结果刘邦在固陵被项羽打败。刘邦慌忙率军退入陈下，并筑起堡垒坚守不出，而楚军又一次合围了刘邦。坚守壁垒的刘邦向张良询问：诸侯不从约，为之奈何?张良回答：楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能与共天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信;睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。
于是，刘邦采纳张良的意见，将陈以东直到大海的大片领土封给齐王韩信;睢阳以北至谷城封给彭越。就这样，刘邦以加封土地为报酬，终于搬动了韩、彭二人，使他们尽数挥军南下，同时命令刘贾率军联合英布自淮地北上，五路大军共同发动对项羽的最后合围。垓下之战随之开始。
公元前220xx年(高祖五年)十月下旬，灌婴引兵进占彭城，同时攻下楚地许多地区。被刘邦封为淮南王的英布也遣将进入九江地区，诱降了守将、楚大司马周殷，随后合军北上进攻城父(今安徽涡阳东)。刘邦也由固陵东进，形势对楚极为不利，项羽被迫向东南撤退。十一月，项羽退至垓下(今安徽灵壁东南)，筑垒安营，整顿部队，恢复军力，此时楚军尚有约十万人。
韩信、彭越、英布等会合刘邦后，汉军参战兵力已超过60万人，十二月(前220xx年初，当时以十月为岁首)在垓下将向江南撤退的十万楚军层层包围。
汉军以韩信亲率三十万人为主力，孔将军为左翼，费将军为右翼，刘邦坐镇后方，周勃、柴武等预备军在刘邦军后待命。韩信亲率汉军发动攻势，初战进攻受挫后退，在楚军准备追击时汉军左右两翼迂回夹击楚军，两军短兵相接陷入胶着，这时韩信带领大军翻身再战，楚军在三面夹击中被击败。项羽被迫退回垓下城。
楚军虽败，但汉军亦伤亡惨重，僵持中，汉军夜间高唱楚歌。(传说中有称是张良用计，让汉军夜夜高唱楚歌以瓦解楚兵斗志，但《史记》中实际并无谁故意用计的记载，部分学者认为可能是同为楚人出身的刘邦部队看到数年征战，最后胜利在望，自发地唱起楚歌。)楚军自项羽以下莫不以为汉已尽得楚地，乃士气崩溃。项羽眼见大势已去，便乘夜率领八百精锐骑兵突围南逃。天明以后，汉军得知项羽突围，于是派遣五千骑兵追击。项羽渡过淮水后，仅剩百余骑相随，行至阴陵(今安徽定远西北)因迷路耽搁了时间(《史记》中交代因田父欺骗)，被汉军追及，项羽突至东城(今安徽定远东南)，手下仅剩二十八骑。
乌江决战
项羽指挥这二十八骑，来回冲阵，再次杀开一条血路，向南疾走，至乌江(今安徽和县东北长江边的乌江浦)边，自觉无颜见江东父老，乃令从骑皆下马，以短兵器与汉兵搏杀，项羽一人杀汉军数百人，自己身亦被十余创，最后自刎而死，年31岁。项羽死后，汉军全歼八万楚军，楚地皆降汉，独项羽原封地的鲁人不肯投降(楚怀王曾封项羽为鲁公)，后刘邦将项羽首级示鲁，鲁人乃降。至此，历时4年半之久的楚汉战争终以刘邦的胜利而告终。
公元前220xx年(汉高祖五年)二月甲午日，刘邦称帝于汜水北岸，建立西汉政权。(汉初承秦制，以十月为岁首。也即汉高祖五年的第1个月为十月，接下来为十一月、十二月、一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月。二月为当年的第5个月。)
《历史》作文篇4
穿越厚重的历史，走过曲折的流年，回望这风风雨雨的几千年，有这样一位女子，被人们成为“千古第一才女”。她——就是李清照。
在秋风萧瑟，桂子飘香的时节，在她与她的丈夫即将分别之时，李清照在锦帛上为赵明诚写下了这样的离词“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独占兰州。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”她的丈夫身还未到泰山，心却早已在计算归期了。他们结婚二十六年，有着如胶似漆的感情，然而好景不长，由于朝中新旧党争愈演愈烈，一对鸳鸯被活活拆散，他们隔河相望，饱尝相思之苦。
1277年，李清照夫妇随难民流落江南，在一次城中叛乱中，赵明诚缒城逃跑，李清照终于心灰意冷，完成了《夏日绝句》。她的词一直都那么悲伤，凄婉，忧郁。她再也没有了“沉醉不知归路”的生活，只剩下“人比黄花瘦”的感叹，说不尽的愁。她是脆弱的，她把她的惆怅融入了诗词中——“这次第，怎一个愁字了得”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……她又是坚强的，在当时封建社会的压制下，她要承受怎样的质疑，受到多少敌对？但是，她杰出的艺术成就赢得了后世文人的高度赞扬，她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，所以，便有了“千古第一才女”之美誉。李清照，坎坷的一生造就了她的不平凡，让她的词更有韵味，更有内涵。我没有资格来评价这样一位才女，我只能说，她是一位奇女子，在那个动荡的时代作出这些不俗的诗词。“才藻非女子事”，陆游是这样说的。
但是，李清照用她的情感，用她的心血浇灌出了璀璨的诗词花朵，告诉了世人，告诉了那个时代，谁说女子不如男。郑振铎在《中国文学史》中评价说：“她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。”于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。
当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的“千古第一才女”-------李清照。
《历史》作文篇5
大家一定不陌生李世民这个名字吧！就是那个给初唐带来繁荣景象的唐太宗；让几百万受尽前朝残酷虐待的中国人民安居乐业的唐太宗；减轻人民负担，轻徭薄赋，疏缓刑法，受人民拥戴的唐太宗；虚心纳谏，重用人才，任用贤良的唐太宗。他是一个圣明的国君。就这样我们学习历史，还口口声声的念道：“唐，开国之君者，李渊也。”但我们觉得只有智勇双全的李世民才配得上这不可一世的大唐王朝的。
说起唐太宗李世民的聪慧过人。这里还要提一下他的父亲：李渊。李渊的祖上是隋朝的开国功臣。所以李渊的父亲去世后，李渊袭承父位，成了一个皇戚贵族。李世民就是在这样身世美好的环境下，结交了许多英雄豪杰，武将谋士的，这为他以后帮助父亲攻克四方，威震四海奠定了基础。也为他以后同哥哥弟弟们争夺皇位做了充分准备。
在长期的戎马作战中，李世民积极听取谋士们的建议，灵活运用，吸取经验和教训。一箭即发，攻无不克，战无不胜。智取薛仁杲，北讨刘武周，东平王世充、窦建德，退突厥，又在洺水打败刘黑闼等人，帮助父亲建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年（公元626年）的一个早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齐王李元吉在朝上诬蔑他，说他居心叵测，有反叛之心，李渊大吃一惊，连忙告诉李世民，李世民上奏章说：“我决没有丝毫对不起哥哥弟弟的事，可他们却整天想着骨肉相残，真的是太可悲了！”李渊看了奏章，惊愕不已，便让李世民私下里调查此事。可是李建成和李元吉已经等不及了。
又是武德九年（公元626年）的一个早朝，李建成和李元吉准备上奏李渊，罢免李世民。可刚到玄武门时被李世民设下的伏兵射死。于是，满朝文武大臣终于说出了自己心中的话；“李元吉他早该如此！”“李建成他那是自作自受，咎由自取。”李渊顺应广大百姓的心声，传位给李世民。让大唐的太阳更加温暖，温暖广大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存粮更加丰满了。再也看不到街上的流浪汉，再也看不见成群结队的强盗，甚至半路掉了钱包，也没人去捡。小孩都能走进学堂上学，几乎每家都有读书的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饥饿和寒冷的威胁。一斗米才三四钱。
虽然唐太宗去世了，我们还能感觉到他那个时代遗留下来的给人民的好处，“让人民过得更加充实！”这应该能表达唐太宗为人民着想的理念把！
唐太宗虽然去世了，躺在他曾经统治过的土地上。但他还活在我们心中，离我们并不遥远。因为他是我最喜欢的历史人物，更为大家所敬仰，因为他的那一箭射出了大唐王朝一片圣洁的天空！
《历史》作文篇6
大家看过《三国》吗？你喜欢哪个人物啊？我最喜欢的是桃园三结义的“刘关张”，他们可谓是肝胆相照，忠义两全。
刘备，深得民心，百姓对他赞赏有加，《三国志》里说过：“郡民刘平素轻先主，耻为之下，使客刺之。客不忍刺，语之而去。其得人心如此。”可见刘备在百姓心目中的地位。袁绍对他也是赞赏有加：“刘玄德弘雅有信义，今徐州乐戴之，诚副所望也。”可见他不仅“仁”，而且“义”。
他为“仁”而帮助百姓，劫富济贫，望百姓安康。他为“义”而东征西战，愿帮旧主夺回皇权，终止曹操“挟天子以令诸侯”的恶行。
吕蒙评价过一个人：“今东西虽为一家，而此人实熊虎也，计安可不豫定？”大家知道这说的是谁吗？没错，是关羽。他被曹操所看好，曹操倍赞关羽的勇武，对他重加赏赐，封他为汉寿亭侯。关羽斩杀颜良后，曹操知其必去，遂重加赏赐。关羽把曹操屡次给他的赏赐都封存妥当，给曹操写了封告辞信，保护着刘备的家小，离开曹营，到袁绍军中寻找刘备。曹操将士闻后，要去追赶，曹操劝阻说：“彼各为其主，勿追也”。
关羽曾被乱箭射中，箭穿透其右臂。后伤口虽然愈合，但一到阴雨天气，骨头就常常疼痛。华佗说：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”关羽便伸臂让医生切开伤口。当时关羽正在宴请诸将，“臂血流离，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若”。但这样一个忠义两全的人还是被叛徒所害，最终被吕蒙斩杀。
大家一提起张飞，就会联想到“有勇无谋”，其实不然，他也有智慧的一面，他的智慧也救了刘备很多次，刘备视他为“贤弟”。当刘备从襄率10万百姓南逃时，曹操的骑兵也日夜追赶，在长坂遭遇时，刘备带百姓逃去，张飞带20名骑兵断后，张飞名人在林中扬起尘土，曹军无人敢上前去，使刘备成功逃离。
刘关张的另一件事迹也早已传为佳话，话说18路诸侯讨伐董卓，一路没有什么困难，可眼看就要到虎牢关下了，却被一名叫吕布的人挡住了去路，众人十分愤怒，便派兵讨伐吕布，但谁知吕布以一当百，是众人无法前进。
眼看众人即将放弃，刘备三人便请求出战，在城门口遇到了吕布，大战几回合之后，吕布已力不从心，关羽和张飞几次都想将吕布杀死，但都被刘备挡下了，这件事很能体现出刘备的仁义。
“刘关张”的故事很多很多，但使我感触最深的是他们以“仁”为本，以“义”为根的精神，这种精神使我的敬意油然而生。
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