提升自己写作水平的关键就是要加强作文方面的练习，只要认真分析了作文题目，我们写出的作文就不会跑题，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的盐实验的作文精选6篇，供大家参考。
盐实验的作文篇1
我听说过“竹篮打水一场空”这句话，有孔的篮子怎么会装下水呢？肯定会漏光。告诉你吧，我有办法让水不会漏下去，不信就跟我来看吧！
今天，我要做的实验是有孔纸片兜水。我要准备的实验用品有玻璃杯、纸片、皮筋、清水、牙签。我先取一张纸，用牙签在纸上扎一些小孔；再往杯中加满水，将纸片盖在杯口；接着用橡皮筋将纸片固定；然后用手托住杯口，将杯子倒过来。我慢慢松开手，心里疑惑：水真的不会漏出来吗？等我完全松开手，水真的没有漏出来，我松了一口气。最后我把牙签也戳进孔里去，水还是没有漏出来。这张纸真的很神奇，不知用了什么力量，把水牢牢吸引住。
原来，薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，水才不会漏出来。
这让我又学到了一个新的知识。
盐实验的作文篇2
星期天的下午，我在快乐作文教室里做了一个有趣的科学实验，叫“纸杯烧水”。
当老师那出一根蜡烛，一个纸杯，一瓶水和一只打火机时，我半信半疑。
实验开始了，老师先把蜡烛点燃，再把纸杯里倒上水，接着把纸杯放在蜡烛上方燃烧，只见杯底渐渐变黑了，此时我非常焦急，眼睛目不转睛的盯着杯里的水，水里浮现出几个气泡，伸手去摸水，水居然有了温度，一分钟后，气泡变得更大，还冒着热气，惊喜的时刻到了，水沸腾了。
同学们都觉得不可思议，为什么纸杯没被烧破?老师告诉我们原理是：火把热量传给了纸杯，纸杯把热量传给了水。
今天的实验真有趣!
盐实验的作文篇3
蜜蜂，是我喜欢的小动物之一。因为它是勤劳的动物，凡是开花的地方，都有蜜蜂的影子。它们整天都在忙忙碌碌的采花、酿蜜。相信每个人对蜜蜂都很熟悉，但是不一定都真正了解蜜蜂，不一定知道蜜蜂为什么能辨认方向。
我在爸爸的帮助下，曾做过一个有关蜜蜂为什么能辨认方向的小实验。爸爸在姥姥家附近的蜂窝中捉了十只小蜜蜂，并且在小蜜蜂的背上做了记号。我把它们装在一个玻璃瓶内，盖上了盖子。然后爸爸开车带我们去了附近的山上，我小心地把瓶中的小蜜蜂们放了出来，看到它们在山间乱飞，我在想：“蜜蜂真的能打到回家的路吗?”
第二天早上，我就马上跑到蜂窝旁看看那十只蜜蜂到底有没有回来，爸爸远远地见到我就喊：“蜜蜂早已飞回来了，而且全身都沾满花粉呢!太神奇了，太棒了!蜜蜂真的可以辨认方向找到回家的路呢!我把这件事告诉我的小阿姨，为什么蜜蜂远行而不会迷失方向?小阿姨就告诉我：在蜜蜂头部生长有复眼。复眼由6300只小眼来组成，并且每只小眼里有8个成辐射状方式排列的感光细胞，蜜蜂就会靠这些小眼来感觉偏正光来导航，所以它们就不会迷失方向，都能找到回家的路了。
通过这样一个小实验，我知道了蜜蜂在远行后不是靠超强的记忆力找到回家的路，而是它拥有一种特殊的器官本能，使它不会迷路。
盐实验的作文篇4
上课的时候老师神秘地说：同学们，我们一起来做一个小实验吧！实验的名称叫‘鸡蛋浮起来了’。我想：哈！哈！哈！鸡蛋还能浮起来？带着无限期待的心情我们跟着老师做了起来。
实验需要准备的材料有：一个鸡蛋、一杯水、盐、汤匙、还有一个玻璃碗。有了这些材料之后，我们就准备开始做实验了。首先，我在碗中倒入清水，接着把鸡蛋慢慢放进水里，鸡蛋像颗石头一样，一下子沉到了碗底，一动不动。这时候老师说：同学们，你们想把鸡蛋救上来吗？我们异口同声地说：想！。老师又说：你们想一想我们可以用什么方法才能把鸡蛋救上来呀？我看了看旁边的材料，除了盐，没有其他的了。所以我们知道要用盐了，果然老师说要往水里加盐。然后我迫不及待的往水里放了一点盐。咦，鸡蛋一点反应都没有，还是在那懒洋洋地睡大觉。许多同学和我一样，看到鸡蛋没反应，都有点泄气了。老师似乎察觉到了，用鼓励的语气对我们说：再放多一点盐。因为老师的鼓励，我又放了几勺盐，并搅拌了一下。可是，鸡蛋摇晃了一下，还是沉了下去。我心想：是不是妈妈帮我准备的鸡蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起来。老师接着说：鸡蛋还浮不上来的同学，再加盐。于是我把全部的盐都倒入碗中。最后，神奇的一幕出现了，鸡蛋慢慢地浮了上来，像个好奇的宝宝，探出好看的脑袋出来看看这美丽的世界。我兴奋地跟老师汇报说：老师，我的鸡蛋浮上来了。老师用赞许的目光看着我说：好样的！
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
盐实验的作文篇5
时光匆匆而过，寒假已然到来。今天下午上完课我们就放寒假了，太激动了，这下终于可以松口气了。早早我就和娄玳瑄约定，放假后我们准备做一次实验。
吃过饭，我们想制作氨气。我们先着手列出实验计划，然后就开始准备实验用的器材，我们按着计划一步步进行操作，开始比较顺利，可到中途出了点小事故，可能我们的设备还都不那么完善，不一会儿娄玳瑄就被被酒精灯烧得滚烫的试管给烫了一下，疼得他呲牙咧嘴，还骂了一句。试管内的物质反应很剧烈，气体沸腾了，已经可以看到明显的变化。但由于我们的试管没有完全密封好的缘故，我们所希望制作的气体——氨气，正源源不断地从试管里飘出来。氨气是一种具有刺激性臭味的气体。可想而知，我们闻了这气体自然也不多好受了。我和娄玳瑄都皱着眉头，感到十分难受。幸好我们提前做好了准备，把窗户打开了，才没有造成事故。等实验进行得差不多了，我们小心翼翼地将酒精灯移开，等试管冷却下来后，向管内注入水。这样氨气就能成为氨水稳定的保存下来了。实验成功了，我俩开心的笑着，探讨着，很满足。
这次做实验，我们感到了快乐。但我也明白做实验没那么简单，会遇到很多困难。科学是永无止境的，我会学好现在的各门功课，为以后的探索打下基础。我相信自己会不断奋进，拼搏进取！
盐实验的作文篇6
上课时，同学们都在桌前看着书，这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想：“老师这是干什么呢？难不成老师早上没吃饭？”各种问题萦绕在我的心头，接着老师开口了：“同学们，我们今天要做一次有趣的实验，名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落，教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说：“既然老师说了，那就一定是真的，老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注，有一方是赌能砸破的，另一方则赌不会破的。
实验开始后，吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋，下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容，同学们的脸都绷的紧紧的，连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候，眼看锤子就快要碰到鸡蛋了，老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋，锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候，老师开口了：“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验，和第一次一样，老师这次虽然没有拿走鸡蛋，但在即将砸到鸡蛋的时候老师的手下意识的朝右边滑拉一下，锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的语气说道，最后一次老师用的力气比刚才小很多，但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。
哇！碎掉了！那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说：“大家看到了吧，鸡蛋破掉了，可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀！大家看锤子破掉了吗？”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。
老师如此用心良苦，就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思，并且会把一个词语用在两个不同的句子中，表达两个完全不同的意思。
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