大班美术海底世界教案8篇

教案在书写的时候，大家一定要强调逻辑思路清晰，大家在动笔写教案之前，一定要认真思考自己的教学目标，下面是淘一范文网小编为您分享的大班美术海底世界教案8篇，感谢您的参阅。

大班美术海底世界教案8篇

大班美术海底世界教案篇1

活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

活动反思：

?海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

大班美术海底世界教案篇2

教学目标：

知识与技能：知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。

过程与方法：欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。

情感、态度与价值观：通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。

教学重点难点：

重点：用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。

难点：启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。

教学准备建议：

教具：多媒体课件、范例、水粉画工具等。

学具：剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。

教学过程

一、导入

1．创设情境。运用多媒体出示海底世界。

师述：小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。

2．出示课题：美妙的海洋世界

二、新授

1、了解海洋世界，观察动植物的外形。

出示一些常用的基本形，请学生概括并组合出海洋动物外形。

2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。

提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？

3、教师演示并介绍制作方法。

（1）做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。

（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。

（3）贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。

注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。

（4）示范人物的画法。如：海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。

三、学生作业，教师巡视指导

作业要求：用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。

突出主题。

四、展评小结

1．自评。从内容上评价，看谁表现的海洋世界最生动有趣。学生通过互相交流，介绍自己的作品。

2．互评。可从画面内容、动物动态的表现，色彩的运用等方面引导学生评价。

3、小结。拓展建议：利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作立体的海洋世界，做个小舞台，让海洋动物在上面尽情表演。

大班美术海底世界教案篇3

活动目标：

1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

2、带有波浪版画的范图。

3、各色颜料、吹塑纸。

活动过程：

一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

师：“小朋友我们知道海洋是什么样了?”

(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)

幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。

(1) 出示穿潜水服和潜艇的图片。

师：“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?”

(这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。)

(2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。

师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

二、幼儿尝试作画。

1、提出版画要求。

鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的.各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

2、创作活动。

教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。

3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。”注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。)

三、展示幼儿的作品，进行评价。

1、把完成的作品凉晒。

2、跟好朋友介绍自己的作品。

活动反思：

?海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术海底世界教案篇4

活动目标：

1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能捏、贴刻各式各样的鱼。

2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪刻方法。

3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。

活动背景分析

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

活动过程：

一、话题导入：（1分钟）

课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。

师：同学们，刚才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）今天我们就来研究一下海底世界里的鱼。

师：投影上边，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗读一遍。

生：齐声朗读：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异；

五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。

师：对，海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢？就让我们一起来看看！

师：在看视频之前，老师有一个要求，要仔细观察不同鱼的形状和颜色。〔教师打开视频———播放《海底世界》〕。

二、情景创设：（2分钟）

1、师生共同观看《海底世界》视频。

2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。

3、这些鱼儿漂亮吗？今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗？

不过在剪刻之前，还是先让我们来认识一下鱼，它究竟是长得什么摸样的？

三、认识鱼形：（3分钟）

1、鱼的结构：出示课件：鱼由那几部分组成？同桌之间交流。

生答：……

师小结：（鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的）。

2、鱼的形状

师：在海底的世界里，鱼儿的种类虽然有千百万种之多，但是，我们不管它的种类有多少，今天呢？我们就把它们的形状分成两个简单的类型。（出示课件：对称的鱼形；不对称的鱼形。）

师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件—对称的鱼）

①、讲解对称的鱼：如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线，结果我们会发现，这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。

②、教具展示：（出示教具—对称的鱼）。

师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。

③、（我们再来看另一种鱼形）课件展示

讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形的两边大小、形状不相同，就是不对称的鱼形。

师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。

四、动手实践———捏鱼：（10分钟）

（1）课件展示学习要求。

师：下面以个人为单位对鱼的捏法。（学生开始制作）

学生作品展示，教师根据作品给以适当评价。

师：我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的海洋动物和植物怎样捏呢？

（2）课件展示其他动物和植物：

①先分颜色；

②捏；

③贴；（贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹———花纹的剪刻方法：先将鱼形对折，剪出一个洞，再小心地将花纹镂空）。

五、装饰美化：（3分钟）

1、激励鼓动：

师：（课件出示范画）同学们，老师还带来了自己制作的作品，并且进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗？

生：喜欢

师：老师很喜欢这一幅，但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少了，那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢？

生答：……

师：同学们说的真好，老师相信咱们做的会更漂亮，有信心吗？

2、个人合作：作品制作要求

师：我们来比一比，看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同学老师有奖励哦。

六、学生制作（15分钟）

七、学生作品展示：（4分钟）

1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。

2、学生自评作业优胜。

3、教师讲评，并分发优胜个人的奖品。

八、课堂小结：（1分钟）

师：同学们，今天你收获了什么？想跟大家说点什么？

生答：……

今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法，同学们回去后，还可以将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话，同学们一定要试试看，相信你们一定能制作得很好看。

课后反思：

海底世界是一节手工制作课，教学目标基本实现，这一堂课通过播放录音，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征，并能根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面，图片资料，海底世界的情景的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式；交流资料时选择自己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。

活动最后“收尾”部分较精彩。增加很多教学经验，临场应变能力足。我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。积极参加职前、职后培训，吸取先人的丰富课改经验，试图借鉴这一做法的精髓，使“做”与“教”统一，以便能基本适应小学教育教学的需要，成为能独立工作的合格的教师。

大班美术海底世界教案篇5

活动设计背景

一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。

活动目标

1、用不同的材料画出不同的动物特征。

2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分离”的现象。

2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。

活动准备

1、水粉颜料、调色盘、排笔。

2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。

3、擦手毛巾人手一份。

活动过程

一、发现隐身的《海底世界》。

1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。

2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。

3、小结：

师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。

二、自主探索，感知“油水分离”的现象。

1、介绍作画材料，提出作画要求。

2、幼儿作画，教师指导。

3、小结“油水分离“的现象。

师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？

三、运用油性材料进行创作。

1、提出第二次作画要求。

2、幼儿再次作画，教师巡回指导。

3、小结。

四、评价作品。

把作品展示出来，幼儿互相欣赏、讨论。

教学反思

1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新知识。

2、有了充足的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的材料可以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主探索。孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才能看清楚自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视。

3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况关注个别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相关的经验，在原有的水平上有所发展。

今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应该过份强调最终完成的作品，而是在于过程。以积极评价为主，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。

大班美术海底世界教案篇6

设计意图：

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以“给鱼儿穿花衣”为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

4、发展幼儿的想象力及创造能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师：“寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)

二、引导幼儿用多种材料装饰。

师：”看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师：“做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。”(幼儿送小鱼)教师小结：“哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?

三、示范沙画。

师：”鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

师：“先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

师：”身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?“教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)

五、幼儿操作

师：”孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!“(幼儿操作、教师巡回指导)

六、作品展示

师：”装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?“

活动结束：

师：”今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

教学反思：

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。

大班美术海底世界教案篇7

活动目标

1.初步尝试用你工地形式制作水生生物。

2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。

3.感受手工制作带来的乐趣。

活动准备

橡皮泥、教师作品、课件。

活动过程

一、导入

师：老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?

二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩

1.认识各种海底生物。